请每一位父母都做好孩子的经纪人

　　1hr有家长问我：学校老师问我孩子在家里的情况，我应该怎么给老师说呢？如果说实话，那就是孩子在家里很调皮，学习不认真；如果不说实话，那就是撒谎。
　　我问家长，你知道明星的经纪人吗？她说知道。
　　那你知道经纪人在帮明星接业务、谈广告时，他们都是怎么介绍自己的明星吗？
　　他们会说我的明星工作时很认真，很勤奋，好学又有礼，总之充满了正能量。
　　只有这样，投资方才会认可这位明星，才会愿意找他拍电视、电影和代言广告。
　　相反，如果经纪人给投资方说，我的明星又懒又丑，没演技、没颜值又不肯学。你觉得投资方会愿意找这样的明星来拍电视、电影或广告代言吗？
　　答案是肯定不会！明知道这是砸场子的事情，哪一位投资人会做这样亏本的买卖呢？
　　那么同样的道理，我们家长在老师面前，也要做孩子的经纪人，告诉老师，我的孩子有很多优秀的品质，他学习认真，孝顺父母，热爱劳动
　　听了你的话，老师对孩子必然有了先入为主的好印象，言语间会不自觉地流露出赞赏和鼓励，孩子接收到这种信号，受到鼓舞，会不自觉地向着老师期待的优秀品质去努力。
　　如若家长在老师面前说，我的孩子不听话，很调皮，学习不认真，对长辈没有礼貌
　　那老师就会先入为主地讨厌这个学生，看不起这个学生，以后在与学生的谈话或眼神交流中，不自觉地流露出厌恶、轻视！
　　那么学生会明显地感受到老师的这种鄙视，他会自卑，会破罐子破摔，自暴自弃，不肯再向着好的方向努力。
　　2hr那家长会说孩子在家表现确实不怎么样，如果我夸孩子很好，那不是教孩子说假话吗？
　　我不是叫你说谎，而是让你适当地避开孩子的缺点，捡孩子的长处说。
　　比如孩子在家学习确实不是很认真，可能作业也做得乱七八糟，那么你可以说在学习方面，我们还有很大的进步空间，但是孩子在家里很勤快，今天还帮我洗了碗筷，拖了地板等。
　　就算你觉得孩子学习也不好，人也很懒，那么有可能你生病时，他无意中说了一句关心你的话。你也可以说，我的孩子很有爱心，他会关心我生病好了没有。
　　而且给老师说孩子好话的时候，最好是让孩子听见，或者事后让他知道你是怎么给老师说的。
　　其实人都好面子，希望维护自尊，孩子也不例外，如果你在老师面前说了孩子的好话，他就会不自觉地在老师面前维护自己良好的形象，就会照着你说的好的方面去努力。
　　他心里会想，妈妈说我是一个有爱心的孩子，那么我在学校也要发扬自己的爱心，让老师看到我真的是一个有爱心的孩子，那么他这一个优点就会被无限放大。
　　接着第二次你再找一个孩子其他方面的优点，让它无限放大，等优点越来越多，孩子的人生就会正向循环，越走越好。
　　同样的道理，我们不仅在老师面前要说孩子的好话，在其他的亲戚朋友面前也要说孩子的好话，多表扬他的优点，极力地帮他维护自尊和良好形象。
　　等他在家里，在学校，在亲戚朋友面前，都懂得维护自己的自尊和形象的时候，他的言行举止都会向着好的方面去靠拢，那么孩子长期处于这样的环境，他整个人就会正向循环，越来越好。
　　如果你在老师面前说孩子的缺点，孩子就会觉得特别的沮丧，你伤了他的自尊心，他就没有必要再去维护这份自尊。
　　你说他不听话，他除了在家里不听话，还会在学校表现出不听话，因为你们就是这样给他定性的。
　　你说他不好好学习，他就会在学校捣乱，不听课，不做作业，因为他要满足你对他的期望。
　　有句话是这么说的：优点不说不得了，缺点不说逐渐少！
　　意思是孩子的缺点，你不去讲，不去强调，他就会慢慢地弱化，越来越少，但是优点被我们一直说，逐渐的强化，整个人就会越来越优秀，越来越不得了。
　　3hr不知道家长有没有发现，孩子在家里面很磨蹭，你天天对着他唠叨：你不要磨蹭呀！你不要拖拉呀！你不要这么慢呀！结果你念了好几年，孩子还是这么慢，一点都没有进步。
　　大家听过白熊效应吗？请你闭上眼睛听我说：请你不要想一只白熊，不要想一只白熊，千万不要想一只白熊！
　　结果呢？我明明叫你不要想，你却满脑子都是一只白熊。这就是著名的白熊效应。
　　这是为什么呢？因为人的潜意识听不见不这个字。我叫你不要想白熊，潜意识把不字去掉，就是要想白熊。
　　所以，家长天天在孩子面前念叨：不要磨蹭，不要拖拉，不要慢。而这些词汇进入孩子的潜意识，只留下要磨蹭，要拖拉，要慢。他在做事的时候，潜意识就会指挥他：要磨蹭！要拖拉！要慢！那他怎么还快得起来呢？
　　如果家长希望孩子往好的方面发展，你就要把正向的词汇植入孩子的潜意识，你可以给他讲：孩子，妈妈希望你洗脸的动作快一点；做作业的效率高一点；真快，今天比昨天提前15分钟完成了作业！
　　那么植入孩子潜意的就是动作快，效率高，提前完成。孩子都会听他自己的话，他得到潜意识的指挥就会动作快起来，效率高起来。
　　所以，家长想要孩子培养哪方面的优点，就找到他某一次做得很好的机会进行大肆宣扬，不断强化，让孩子自己暗示自己：我在这方面可以做得很好！
　　比如孩子平时都是看完电视再做作业。
　　某一天回家，你把他拉到面前说：儿子，妈妈观察到你最近比以前爱学习了，妈妈想和你商量一下，你说我们今天是先看电视再做作业，还是先做完作业再看电视？然后带着期待和鼓励的眼神看着他。
　　在你这种期待和鼓励的眼神下，孩子基本上都会选择先做作业。
　　那么，不管孩子当天的作业做得好还是坏，你都要大声地告诉家里的每一个人：我们的孩子越来越热爱学习了，他自己主动选择放学回家先做作业。
　　当你在家里强调上几遍之后，孩子就会有一种欣喜的感觉，原来先做作业是一件值得鼓励的事！
　　那么第二天他可能还希望得到你的鼓励，因此还会选择先做作业，你再接着把这件事儿告诉朋友或者是老师。
　　孩子的正向强化再一次被你点燃，可能就是你这样一次次的信任，一次次的鼓励，一次次的强化，孩子从此走上了励志之路。
　　如果孩子的心是干涸的沙漠，那么家长的鼓励就是久逢的甘露，会让他重新焕发生机；
　　如果孩子的心是熄灭的薪火，那么家长的鼓励就是希望的火苗，会让他重新熊熊燃烧；
　　如果孩子的心是枯竭的河流，那么家长的鼓励就是不竭的源泉，会让他重新奔流不息。
　　所以，家长们，多强调孩子的优点，多给予孩子鼓励，孩子定会不负所望，回你一片蓝天！