2021内蒙古教资幼儿教资试讲答辩技巧点拨

　　一、试讲内涵
　　试讲又叫做模拟课堂，是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式，考查的是教师的综合能力。试讲是教师资格面试的第二环节，在整个考试的过程中起到了至关重要的作用，按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，从讲故事、儿歌、游戏、弹唱、绘画、手工等技能角度进行测查。
　　二、试讲技巧
　　（一）明确领域
　　讲故事、儿歌语言领域；体育游戏健康领域；弹唱、绘画、手工艺术领域
　　（二）活动导入
　　1。手指游戏《一封信》、《小鸟小鸟》、《花园里》、《三条小鱼》、《黑猫警长》《五只小猴荡秋千》等。
　　《小鸟小鸟》
　　小鸟小鸟住在大树上，
　　小田鼠小田鼠住在大树下，
　　喇叭花喇叭花往上爬，
　　喇叭花喇叭花变成小电话，
　　叽叽叽，喳喳喳，
　　小鸟和小田鼠说着悄悄话
　　过渡语（小朋友们，小鸟和小田鼠在说什么悄悄话呢？原来他们在讲一个好听的故事，让我们一起来听一听吧！）
　　《一封信》
　　一封信，去旅行，
　　邮筒里，停一停，
　　到邮局，盖个戳，
　　邮递员，按门铃，
　　叮咚叮咚叮咚叮，
　　小朋友们听，是谁来了？
　　过渡语（小朋友们，邮递员叔叔给我们送来了一封信，让我们一起看一看吧！）
　　2。儿歌导入
　　故事专项中涉及动物角色可以使用以下儿歌：
　　《数鸭子》、《走路歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小跳蛙》、《我爱我的小动物》等进行导入；
　　弹唱专项中先选发声练习导入：
　　《我爱我的小动物》、《问好歌》、《身体音阶歌》、柯尔文手势等；
　　体育游戏中先选热身导入：
　　《健康歌》、《宝贝宝贝》导入；
　　活动结束
　　过渡语：今天小朋友们的表现太棒了，孔雀姐姐想邀请你们去当森林运动开幕会的啦啦队，让我们一起跳一下《宝贝宝贝》《好宝宝》《小跳蛙》《洋娃娃和小熊跳舞》等舞蹈。
　　（四）试讲亮点及注意事项
　　三、教学设计技巧
　　1。理清楚各大专项的核心要素
　　2。找准三维目标的关键词
　　3。结合具体活动确定目标
　　大班语言领域故事活动《三只小猪盖房子》
　　（一）活动目标
　　1。情感目标：积极主动参与《三只小猪盖房子》的故事表演，体会表演带来的乐趣。
　　2。技能目标：能够结合图片大胆猜测故事的情节，并进行故事的续编。
　　3。认知目标：知道故事的主要内容，明白遇到困难要多动脑筋的道理。
　　中班语言领域故事活动《木篱笆》
　　导入：手指游戏《小水桶》
　　手上有个桶，桶上有个盖。
　　盖上有个孔，看看孔里有什么？
　　原来是只毛毛虫。
　　展开：教师完整讲故事结合图片，幼儿理解故事（揭示道理）故事表演
　　结束：舞蹈《找朋友》
　　延伸：美工区制作木篱笆
　　四、答辩技巧
　　1。作答方法：紧扣问题直接作答
　　对于考官的提问，考生回答时开门见山、直接了当即可，无需对考官的问题进行定义上的解释。
　　2。展开作答
　　在回答考官的问题时，考生可围绕教学理念、预期效果和教学反思等方面进行分析，引导学员在短期内学会总结答辩技巧，做到举一反三。
　　1。幼儿在表演故事时容易出现什么问题，你如何解决？（故事活动：三只小猪盖房子）
　　【参考答案】
　　感谢考官的提问，以下开始我的作答：
　　由于幼儿年龄较小，在表演故事中难免会有一些问题出现，容易会出现的问题有：争抢头饰、语言不够形象生动、动作不够标准等。针对这些问题，我采取的解决措施有以下几点：
　　（1）当幼儿出现争抢头饰的现象时，作为老师，首先，我会引导幼儿停止争抢头饰的行为，防止出现安全问题；其次，我会安慰幼儿激动的情绪，让幼儿平复情绪；再次，我会分别和争抢头饰的幼儿说明这种行为是不对的，引导幼儿学会谦让，如果幼儿喜欢同一个头饰，可以让幼儿轮流扮演该角色；最后，我会反思自己是否在头饰的准备方面数量不足，吸取经验，在今后的活动中做到考虑周到。
　　（2）当幼儿在表演故事时，语言表述不够形象生动，我会做好具体的语言示范，引导幼儿模仿老师的语调、表情等，并结合多次练习的形式帮助幼儿逐渐改善自己的语言表述。
　　（3）当幼儿出现动作不够标准的情况时，我同样也会给幼儿进行动作示范，让幼儿模仿我的动作，然后在此基础上有所创新，不断做的更好。
　　总之，我会耐心地引导、帮助幼儿不断改正表演故事中遇到的各种问题。
　　以上是我的作答，谢谢考官！