每年8月末9月初,新生入园是幼儿园一项重要的工作。
当孩子踏入幼儿园后,陌生的环境,陌生的人,会让他们产生不安,幼儿对父母或照看者有着强烈的依恋感,与父母或照看者分离会使他们产生分离焦虑,出现情绪波动,哭闹不安,乱发脾气,或者闷闷不乐,不愿与老师、小朋友交往等现象,个别幼儿甚至几个月下来,情绪都难以稳定。
为了让幼儿尽快适应集体生活,帮助幼儿缓解适应难是不可忽视的重要环节。
一、幼儿面对新环境的几种表现
1、跟随型
有的幼儿来到幼儿园就喜欢跟着第一个接他的老师,很类似于心理学中的印刻现象。
这其实是一种依恋转移,但如果这个老师不在,她就会哭闹,情绪激动。
2、茫然型
这种类型的幼儿常常表现出一脸茫然,不知道玩什么看什么,不爱讲话,坐着不动,接着会突然哭两声,然后又这边看看那边瞧瞧。
3、暴躁型
这一类型的幼儿表现特征是哭声尖锐、连哭带打,非常激烈,拉开门向外跑,或者跺脚、打滚、甚至摔打东西。
这样的幼儿一般个性比较强,在家里呆的时间比较多,或者平常只有少数人照顾她,比如全是妈妈或者奶奶一人带大的,接触外界比较少。
4、沉默型
这一类型的幼儿很沉默,不哭不闹,有些老师就以为她适应好,其实这是另一种适应困难的表现。
她不参加任何活动,总是徘徊在集体之外。
5、粘人型
这一类型的幼儿多为女孩,特别喜欢缠人。
6、嘟哝型
这一类型的幼儿不一定哭,但是嘴巴里却嘟哝个不停,重复最多的语言是老师,妈妈什么时候来接我啊,快来了吧。
这类幼儿期待着早点见到父母,但又不确定父母什么时候会来接他。
二、教师如何应对
面对跟随型、粘人型、茫然型的幼儿,幼师们需要多观察孩子的心里活动,如允许她跟着自己、陪着她,慢慢过渡到,你坐这儿等一会,我坐在不远处陪着你,再到...
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