提升宝贝语言能力的三个日常小游戏

　　孩子还是对文字比较感兴趣，语文课喜欢跟汉字交朋友这节课，古诗只会背诵，不太理解诗意，成语故事基本上听不懂，深层理解能力不行，现在都是教简单故事。简单的因果关系，今天在车上我叫他名字，张梓耕，张耕梓，耕梓张，这样叫他玩，叫完以后我说你该叫我啦，因为我的名字是两个字所以没有这么多变化，没想到他说妈妈然后声调发生变化来叫我，一声二声三声四声，我也这样变换声调来回答他，特别开心。一位训练营的妈妈在打卡日记中这样写道。
　　这位妈妈在和宝贝进行语言互动时的方式非常好，有时候顺应宝贝的能力或者关注点，依托宝贝的兴趣点产生的互动，让宝贝充分体验到主动感，这样的练习效果反而更好。
　　不过，爸爸妈妈们也不要急于要求宝贝能完全理解古诗词、成语故事的意思，宝贝只要不反感，就可以给他播放，带她朗读。有句话说书读百遍其义自见，随着时间的推移，水到渠成宝贝就会理解其中的意思。
　　在训练营打卡的日记里，很多爸爸妈妈都像这位妈妈一样关注宝贝的语言能力，因此关于宝贝语言感知能力的日记有很多。我们都知道语言感知能力的提高对于宝贝听、说、读、写能力的形成能起到积极的促进作用，对提高宝贝学习语文的兴趣和学习习惯的培养也有重要的作用。
　　其实，日常生活中就有很多可以利用的时间来训练宝贝的听和说，下面介绍3个非常适合爸爸妈妈和宝贝互动的小游戏，将语言感知能力的培养融入到日常生活中。
　　1。和宝贝一起唱歌
　　每一天爸爸妈妈在和宝贝相处的过程中，都有一些不需要注意力完全集中的时候。比如，在给宝贝穿衣服的时候，爸爸妈妈就可以唱《穿衣歌》小胳膊穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。
　　除此之外，爸爸妈妈在给宝贝洗澡的时候，可以唱《洗澡歌》，和宝贝一起走在路上的时候，可以唱《我在马路上捡到一分钱》，带宝贝在公园里玩，可以唱《虫儿飞》等等。找一些宝贝喜欢，并且适合她年龄段的歌曲就可以。
　　注意：
　　一开始爸爸妈妈可以自己唱，几次后宝贝可能会加入进来一起唱，这时候爸爸妈妈就可以唱的慢一点，带着宝贝一起唱，体会大家一起合唱的乐趣。
　　2。提问和回答
　　生活中，随时随地都会遇到人物、事物、事情。爸爸妈妈要把这些时刻利用起来，及时向宝贝提问。比如，带宝贝在小区楼下乘凉，看到一棵树，妈妈可以指着树问，宝贝，这是什么？在树上你还看到了什么？树上有几只小鸟？树叶是什么颜色的？树下有什么？
　　在提问的时候，爸爸妈妈最好是按照一定的顺序，可以是从上到下，从前到后，从近到远。按照一定的顺序对事物进行描述或者提问，可以帮助宝贝逐渐建立起观察事物的系统，对宝贝也是很有好处的。
　　注意：
　　一开始爸爸妈妈可以用陈述的语言告诉宝贝眼前看到的景象，之后就可以进行这样的提问与回答的游戏。等宝贝熟悉了这样的模式，爸爸妈妈可以和宝贝互换角色，让宝贝来提问，爸爸妈妈来回答，增加这个游戏的趣味性。
　　3。我猜我猜我猜猜猜
　　小宝贝是很敏感的，也是很好奇的，只是有时候可能没从语言或者行动上表现出来。爸爸妈妈可以和宝贝一起玩猜猜猜的游戏，来顺兴孩子的好奇心。
　　比如，可以将玩具放到一个不透明的箱子里，如果没有这样的箱子，玩的时候也可以让宝贝闭上小眼睛。拿23个玩具，毛绒玩具、小汽车等什么玩具都可以。让宝贝用手来摸摸，这是什么玩具，或者这是玩具的哪个部位。最后让宝贝用自己的语言表达出来。
　　注意：
　　一开始爸爸妈妈要选择宝贝喜欢的，区分度大、辨识度高的玩具。等宝贝熟悉了，就可以逐渐选择容易混淆的，多数量的玩具，来提高游戏的难度。
　　还是那句老话，在和宝贝进行互动的时候，爸爸妈妈要注意及时肯定和鼓励宝贝，形成正向的激励。同时，如果宝贝没有按照预期加入进来，爸爸妈妈也不要着急，放平心态，首先让孩子体会到乐趣。