本人亲测，让孩子爱上学习变得优秀的万能方法

　　前两天，有一位长期给孩子辅导作业的妈妈与我沟通。说等孩子高考的时候，她如果也去参加，一定会比自己当年高考的成绩还要好。
　　这听起来像是一个笑话，但却是多少家庭中的事实。
　　在这个焦虑的社会，父母普遍为了孩子的学习着急上火，可是孩子却一点也不着急，仿佛学习的事儿与自己无关。
　　1、着急的父母，注定是输家。
　　有一个家庭，妈妈是大学教授，爸爸是工程师，两人都有着极高的文凭和文化素养。
　　照说，不管是先天的遗传，还是后天的素养，都足够他们培养一个优秀的孩子。
　　妈妈每天帮孩子收拾书包，辅导作业，整理错题。既当保姆又当老师。
　　可是孩子却一点学习动力都没有，成绩在班上倒数5名。他们实在是没有办法，只能通过打骂的方式来教育孩子。
　　妈妈哭诉自己每天都陪着孩子学习，可孩子却在消极怠工；自己付出了那么多，可是孩子却不领情，根本不把学习当一回事儿。
　　在谈判学中，人与人之间的博弈，有一句话说：谁急谁就输了，谁急就是谁的事儿。
　　父母和孩子之间也是一场博弈，当父母为孩子的学习着急时，父母就输了，就会受制于孩子。
　　当父母特别渴望孩子成功，特别希望孩子成绩好的时候，父母就会特别地紧张和焦虑，那这个时候父母就成了输家。
　　其实这位妈妈应该做的是，即使心里再着急，也要表现出无所谓的态度，要让孩子明白，学习是他自己的事儿，而不是父母的事儿。
　　2、父母放手，孩子主动。
　　一个孩子对我说，老师，我以前每天回家都是先玩游戏，作业的事根本不用着急，我妈妈自然会喊我做的。
　　她一般会喊我三遍，第一遍说，别玩儿了，该做作业了，我根本不会理她，因为时间还早着呢。
　　过了30分钟，她又会叫我一次，快点，不然作业做不完了。
　　我也不会理她，反正还有第三次。
　　再过20分钟她又会叫我一次，说再不做作业就要收了我的平板揍人。
　　这个时候我就会放下平板去做作业，因为她真的会收我的平板。
　　你看，孩子们都知道妈妈的套路，他们只会在迫不得已的情况下才开始改变。
　　后来，妈妈学习以后改变了策略。
　　回家和孩子认真地沟通了一次，说游戏可以玩，但要自己负责完成作业，否则，后果就由你自己承担。孩子同意了。
　　第二天到了时间，妈妈喊了一次孩子没当回事儿，以为和原来一样，还有第二次和第三次呢，于是继续玩着游戏。
　　妈妈没有再喊他，直到睡觉的时候，孩子才发现自己的作业一个字都没有写。
　　妈妈按照约定，收走了他的作业本，不让他做，孩子第二天到学校，被老师狠狠地惩罚了。
　　孩子回来后很沮丧，埋怨妈妈为什么不叫他做作业？妈妈说我们沟通过的，我只叫你一次，你自己没听。
　　并说从今天开始，我就不叫你了，你自己决定玩多久，或者你也可以先做作业再玩游戏。
　　孩子知道妈妈说话算话，于是给自己设置一个闹钟，到了时间，就赶紧跑去做作业了。
　　再后来，孩子发现先玩再做作业始终很赶，心里挂念着作业，于是试着先做作业再玩，发现这样可以玩得很尽兴，就自己把这个坏习惯改正过来了。
　　你看，孩子由被动变成主动，就是因为父母不再替他操心，不再为他着急。
　　父母只要控制好自己的情绪，与孩子提前沟通，定好规则，让他知道，学习是他自己的事儿，他就会自己为自己操心了。
　　3、把学习变为孩子自己的事儿。
　　一个故事说，有三位伟人在一起聊天。A问另外两人，如何让猫爱上吃辣椒？
　　B说，分为三步，第一步把猫嘴撬开，第二步把辣椒放进去，第三步把猫嘴合上。
　　A说这个方法不行，因为哪里有压迫，哪里就有反抗。
　　C说把辣椒放到鱼肚里，猫在吃鱼的时候就爱上了吃辣椒。
　　A又说，欺骗只有一次，如果猫感觉到被欺骗，下一次连鱼也不吃了。
　　B和C都没有办法了。
　　A说，有个更好的办法，把辣椒油涂到猫的屁股上，猫因为辣得很疼，就会不停地舔自己的屁股，最后就会因为习惯辣椒的味道，而喜欢上吃辣椒。
　　大家看，猫为了减轻自己的痛苦，从而喜欢上了吃辣椒。
　　孩子的学习也是一样的，父母可以运用自己的智慧，把学习这件事儿变成孩子自己的事儿。
　　其实，没有一个学习差的孩子是不想进步的。
　　关键就是父母要找到正确的方法去帮助孩子。
　　4、如何让孩子爱上学习？
　　第一步，制定规则，严格执行。
　　妈妈决定改掉小可赖床的习惯，于是和小可商议，每天早上闹钟响后，小可自己起床、穿衣、吃早餐，然后7：00妈妈准时开车送她上学。
　　但第二天，小可出门晚了5分钟，妈妈拒绝开车送她上学。
　　不管小可哭闹还是哀求，妈妈都不为所动，但不表现出任何生气的情绪，小可最后自己坐公交车上学迟到了。
　　后来小可知道妈妈对规则的坚守，再也没有赖床了。
　　不要小看孩子，开始的时候，他们会试图打破规则，以观察我们的立场是否坚定，他一旦发现我们对规则的坚守，就会遵守共同定下的规则。
　　第二步，鼓励孩子，给孩子以积极的暗示。
　　美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验，到一所学校随机选取了几十名学生，然后告诉老师，这是学校里最有潜力的学生。
　　过了几个月重新返回学校，发现他随机选取的这一群学生，在各方面都有了巨大的进步。
　　这就是著名的罗森塔尔效应。
　　原因是老师们受罗森塔尔的暗示对这些学生抱有了期待、欣赏、鼓励，这些孩子也感受到老师们正向的暗示和激励，于是，在各方面都有了巨大的进步。
　　挖掘孩子身上的进步点，并向周围人大肆宣扬孩子的进步点，给孩子形成积极的暗示，在孩子的思想和行为上都打上优秀的烙印。
　　第三步，持续放大优点。
　　以我自己为例，每天都会寻找孩子的三个进步点或是优点，然后列出事实，让孩子知道我不是在平白的忽悠她。
　　经过一段时间的努力，我们的亲子关系越来越融洽，孩子变得越来越自信，学习上也越来越自觉了。
　　用心理学的相关知识来解释，就是你期望孩子有什么样的优点，就反复地强调他身上拥有这一项优点，优点就会进入他的潜意识，孩子也会认为自己拥有这一项优点，就会持续地做得越来越好。
　　这样，孩子的学习就会进入一个良性循环：
　　一个优点赞扬、鼓励孩子建立自信持续努力持续被赞扬、欣赏更加优秀。
　　女儿第一天考试后回家我找的进步点，第二天早上发到她的手机上
　　优点被不断地放大，慢慢的一个点连接一个点，就会形成一张网。当这张网越织越密的时候，孩子就越来越优秀了。
　　让孩子爱上学习，变得优秀的万能方法，你学会了吗？
　　作者简介：金牌教育经，经营教育培训机构多年，对孩子有比较深入的研究。
　　帮助众多孩子考入初中名校，目前历劫自家孩子的青春期，始终相信爱和智慧能感化一切！