幼儿情感的发展对其以后心理的发展影响是大的,特别是幼儿情感的个别化即幼儿情感的某种倾向性,对幼儿将来的个性形成起着极重要的作用,而幼儿期是人的情感发展的关键期,发展幼儿的情感,培养他们的社会行为,对于提高其社会化水平有着重要的意义。
心理学家认为情感在婴儿出生时就有所表现,可是具体是哪些情感,现在还无法确定。通常情况下,苦恼、激动在孩子两个月的时候就会表现出来,愤怒差不多是在4个月的时候表现出来,恐惧大约出现在7个月。
从出生到4个月这段期间,婴儿主要通过哭来表达他们大部分的情感。婴儿的照料者和父母能够对1周岁以内的婴儿哭声立即作出回应,会促进婴儿强烈依赖感的发展。
4个月1岁时,婴儿表现出更多的情感:愉快、高兴、快乐、疲倦、愤怒、害怕和焦虑等情绪会通过咯咯声、咕咕声、嚎哭、以及身体的运动来表达。
1岁到2岁这个阶段,许多孩子通过话语来表达他们的思想和感受。
婴儿和父母的情感交流是双向的。孩子一出生就能够感受到别人的情感变化并对此作出反应。看到妈妈笑,他们会报之以快乐和感兴趣的表情;遇到妈妈生气,自己就会觉得特别害怕;看到妈妈伤心的面容自己也会表现出伤心。婴儿对妈妈的情感回应是长久的,同时还会受母亲的影响,从而有一个自己的情感模式。如果妈妈性格比较开朗,孩子也会经常露出笑容。爸爸妈妈的情感表示还会影响孩子的行为,比方说在孩子爬行的过程中看到妈妈生气,他们就会主动停下来,如果看到妈妈在笑,他会继续向前。爸爸妈妈要早一些引导婴儿控制情感,尽量多做一些愉快的表情让孩子模仿。对孩子说:笑一笑。不要哭。到6个月以后,爸爸妈妈要控制孩子的负面情绪,不许发脾气。
幼儿的情感具有冲动性和不稳定性,情感教育并不是一次活动或一朝一夕所能形成的,将一日活动与情感教育相结合是有效的教育。如利用大自然、音乐、美术和文学作品等丰富幼儿的情感体验...
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