原创儿童文学与成人文学的异同儿童文学专题9

　　陈振桂教授出版《新儿童文学教程》《当代儿童文学》《幼儿文学阅读与指导》等98本著作，其中大学教材10本。
　　儿童文学与成人文学作为大文学中的两个分支，都具有文学的属性，那就是以语言文字为物质媒介，通过塑造生动、具体、可感的文学形象，表达作者对生活的认识、感受和评价。同时，由于儿童文学与成人文学一样都是以语言为传达手段的审美载体，因而它们在艺术生命力的标准面前，没有丝毫高下之分。艺术生命力是检验儿童文学与成人文学质量高低的共同尺度。但是，儿童文学之所以是儿童文学，就在于它与成人文学相比较，仍然有着属于它自身的特性。可以说，儿童文学与成人文学是文学大范畴中的两个同中有异、异中有同的类别。与成人文学相比较，儿童文学应属于与之并立的另一类文学，这就决定了它与成人文学有相区别的地方，具体表现在以下几个方面：
　　1目标指向的差异。从作者创作的目标指向看，儿童文学在目标指向的定位上有别于成人文学。儿童眼中的世界是神秘而充满疑问的，儿童的天性又有着率真欢愉，无所顾忌的特点。儿童文学义不容辞地承担着拓展儿童视野，开发儿童心智，传儿童以知、导儿童以行、给儿童以美的责任。因此，儿童文学作家创作的目标指向一般定位于儿童能够并乐于接受这一点上。这种定位的结果，是使儿童文学作品得以充分地张扬自身的特性，以它所体现的童趣，所渗透的游戏精神，所表现出来的神奇惊险吸引着儿童，以它所特有的纯真美、欢愉美、变幻美和简洁美更贴近儿童，更适合儿童，也更利于儿童文学社会功能的充分发挥。与之相比，成人文学的作者其创作的目标指向与他的创作动机密切相关，相形之下，成人文学作者的创作动机往往是比较复杂的，因而创作的目标指向也显得比儿童文学要复杂得多。
　　2文化底蕴的差异。就作品所包容的文化底蕴看，成人文学的作者讲究从时代的高度和历史的深度去开掘题材，以创作具有民族特色而又具有历史文化积淀的作品，塑造能够世代相传的艺术典型为文学创作的最高目标。在成人文学作品中，民族的、历史的、文化积淀的厚重程度，标志着作品本身品位的高下。因此，成人文学的世界，是一个融注着作家深沉思考和丰富内心体验的情感世界。儿童文学创作则强调以儿童为本，表现他们的天性，他们的心理，他们的本体世界和他们与成人世界的种种联系；儿童文学即使表现成人世界，也仍需以儿童为本位。这就使儿童文学在客观上没有成人文学般厚重的历史文化内涵，而表现出虚化的时空，淡化的背景，活泼的儿童生活。不论是童话还是民间传说故事，抑或是反映不同时代儿童生活的作品，都充满美丽的幻想和美好的理想。安徒生笔下的《海的女儿》，埃林佩林笔下的《比比扬奇遇记》，施比丽笔下的《海蒂》等作品莫不如是。可以说，儿童文学的世界，是一个涌动着生命活力，驰骋着奇特想像的世界。儿童文学所包容的底蕴，更偏倚人道精神、温暖与快乐、想像与幻想、幽默与巧智。因此，儿童文学最易于为不同民族、不同国籍的儿童所接受，所以被叫做最世界、最人类的文学（韦苇语）。
　　3、社会功能侧重点的差异。儿童时期作为人的生命历程的早期，接受教育，具有应有的社会道德，社会情感，懂得明辨是非，学会分清美丑是十分重要的。在不同题材的儿童文学作品中，在儿童文学作家笔下众多的人物和故事中，渗透着不少形象化了的人类美好品格和精神财富。白鹅女几经磨难找野葡萄，让村里的盲人都重见光明（葛翠林《野葡萄》）；野天鹅为了救哥哥，默默地忍受百般的误解与侮辱（安徒生《野天鹅》）；小神童巧使画笔惩治贪婪的财主和皇帝（洪汛涛《神笔马良》）这些作品对儿童良好品质和人格的形成产生着十分重要的作用。因此，以教育功能为儿童文学的重要功能，成了儿童文学有别于成人文学的又一独特之处。正是这一特点，使儿童文学成为一种更为理性的文学，它要求儿童文学作家以强烈的社会责任感，借儿童喜爱的文学形象去引导他们分辨真理与谬误，正义与非正义，高尚与卑鄙，美善与丑恶，诚实与虚伪，勇敢与懦弱，促使儿童逐步学会思考自己的社会责任，学会思考人生的价值和意义。
　　我将学生的儿童文学习作反复修改，编辑成四本书，交接力出版社正式出版。
　　4、文学接受对象的差异。由于儿童文学与成人文学所表现的内容不同，因而决定两者的接受对象各有侧重。一般说来，儿童文学的接受对象侧重于儿童，而成人文学的接受对象侧重于成人。应该强调的是，优秀的文学作品，不论是儿童文学还是成人文学，都会以它们非凡的魅力吸引着不同年龄的读者。因此，很多儿童文学作品同样成为成人的喜爱之作，而很多成人文学作品也同样被孩子们占为己有。安徒生的众多童话为大人们称赞，《海蒂》被成人爱不释手，而奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、笛福的《鲁宾逊漂流记》等，则为广大少年儿童所传阅，就是最好的例证。
　　我结合教学组织学生创作出一万多篇儿童文学作品，交学校并由中文系编印成三本。
　　下篇更精彩敬请您期待
　　2020年10月9日