育邻梦
陪伴,是世界上最好的礼物、是人世间最好的爱、是给孩子最好的教育。。。。。。然而,今天生活陪伴正变得越来越稀缺,父母没时间陪伴孩子、夫妻没时间相互陪伴、子女没时间陪伴年迈的父母正俨然已经成为现代人类实现和谐幸福生活路上最大的拦路虎。
人类是自然生命体系中最具智慧的高等级哺乳动物,人类根据自我适应自然环境的生存经验创造出了抽象语言符号文明。但是,人类社会文明却不具备任何遗传特质,每个人出生之后都必须从0开始试探、模仿、研习、践行人类社会生存法则。
《师说》:古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
明吴承恩《西游记》第三十一回:你这个泼怪,岂知一日为师,终身为父,父子无隔宿之仇!你伤害我师父,我怎么不来救他?我国古人认为,为师者不仅仅是教给徒弟知识,更如同衣食父母那样赋予徒弟一项基本生存技能。所以,古人拜师学艺通常都会离家跟随师傅一同生活若干年,一切教学相长【意思是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高,《礼记学记》:是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。】都深深的扎根于真实的社会生活实践之中。
生活陪伴才是童年成长旅途中的必需品
语言课、数学课、道德课、思维课、棋艺课、艺体课、劳动课。。。。。。今天,社会对童年孩子的成长辅助行为都以课堂满满的知识讲授为导向。然而,人类社会知识智慧却极度抽象,如果不将知识符号与特定事物行为相对照几乎没有人能够真正学会一项人类社会生存经验,譬如学游泳必须下水、学跳绳必须多跳、学烹调必须从...
(全文)