完美搭档放手，孩子交朋友，没有标准才是好标准

　　在孩子成长和发展的过程中，人际交往敏感期是一个很重要的时期。这不仅体现了孩子明白人与人之间是由不同的关系联系在一起的，还关系到孩子以后的人际交往。绘本《完美搭档》就是这样一本讲述人际交往的图画书，在这本绘本里，小主人公不仅在学习人际交往的窍门，还在一步步完成自我发现之旅。
　　《完美搭档》的文字作者是娜奥米琼斯常年和儿童文学打交道，有着丰富的儿童图书底蕴，插画师詹姆斯琼斯则是一位屡获殊荣的艺术导演和设计师，曾被英国《书商》称之为，插画界冉冉升起的新星。
　　这虽是一本讲人际交往的图画书，但书中的主人公却不是小朋友，而是各种形状，一直走在找朋友路上的黄色三角形；以及其他和三角形短暂成为朋友的圆形、正方形、六边形。
　　故事以三角形的寻友之旅展开，在这个过程中，三角形一直秉持着形状相同的才能成为好朋友的固有观点，一直在离开其他不同的形状，直到找到自己梦想中的好朋友后才明白，差异也是完美搭档的一种形式。
　　差异是另一种形式的完美
　　《完美搭配》是一本讲述三角形找朋友的图画书，在故事中，三角形先后和圆形、正方形、六边形成为了朋友，但后来都因为三角形在和其他图形玩拼图时，会撞到它们。虽然其他图形觉得没什么，但三角形却因此很懊恼，认为自己不适合和它们做朋友。
　　在三角形心中，真正适合自己的地方是其他三角形。他认为相同的图形在一起才是完美搭档。
　　其实三角形这种以貌取人的交友标准代表了社会上大多数人的交友观，在我们的观念中，只有志同道合的人才能成为朋友。但志同道合的评判标准往往很狭隘，家世背景、学识、外貌都是其中重要的考量标杆，而我们也往往会被这些外在的标准蒙蔽。
　　在《巴黎圣母院》雨果就以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的荒诞故事，在这个故事里，卡西莫多貌丑心善、克洛德道貌岸然、菲比斯貌美心恶。除了埃斯梅拉达，在这个故事里，外在标准是被打破的，它无法成为判断内在的尺标。
　　在《完美搭档》中，圆形、正方形、六边形一直在和三角形说没关系，但三角形还是很在意自己的外形，直到它找到另一群三角形后，才发觉自己缺了点其他朋友，重新对它们发出了好友邀请：你们还愿意和我一起玩吗？
　　重新玩在一起的图形，都在用自己的优势尝试和其他图形适合的搭配，这一次它们玩得很开心，就像娜奥米琼斯在故事最后说得那样：虽然三角形，和别的形状并不完全一样，但他们还是完美搭档。
　　三角形放弃了对外在标准的坚持，有了更多能玩在一起的好朋友，就是因为有了这些朋友间的差异，这个世界才好玩。找朋友是三角形的自我发现之旅的一种形式
　　人在这个世间最难的是认清自己、找到适合自己的路。
　　纵向看《完美搭档》这本图画书，你会发现这是一本披着找朋友外衣的自我发现之路。最开始的三角形自卑、固执，因为不小心撞到别人就会想要远离，就和我们一般，在不小心做了伤害朋友的事情后，会逃避、不敢面对朋友，从而进入另一个朋友圈，在周而复始这种交朋友的模式。
　　如果放在小朋友身上，这就是孩子对交朋友规则的探索，刚开始他不知道交朋友的标准是什么，只能用自己的标准在不断地试探，到最后，他找到了交朋友的准则并且学会了和朋友的相处之道。
　　在现实生活中，好像大多数家长在孩子上幼儿园后，都格外焦虑孩子的交友问题，既担心孩子在幼儿园没有朋友，又担心孩子在幼儿园被欺负。
　　当然34岁的孩子，也会因为进入人际交往的敏感期而开始寻找朋友。但这个过程并不是一帆风顺的，反而会伴随着不同的矛盾。
　　上幼儿园小班的儿子，一次回家路上就告诉我，他再也不和XX玩了，因为XX打他，没有和他说对不起。
　　这就和三角形的角撞了其他形状一样，孩子总是在相处中闹矛盾，但又会在一次示好中，重新玩在一起。孩子在这个过程中，不断修正自己的交友的标准以及相处之道。
　　对于父母来说，孩子是一段关系的导演，而我们只是旁观者，以一个引导者的身份，让孩子找出解决问题的办法，就像《完美搭档》里面的星型一样，在三角形沮丧的时候，以一个引导者的身份，开导他，引导他找到相同形状的朋友以及存在外形差异的朋友。不去控制和说教，只能引导，让他自己找到解决问题的办法。