孩子丢三落四，你只会开骂？根源在于责任感缺失

　　昨天跟邻居家妈妈聊天，她接了个电话，然后直接对着电话开骂：
　　我跟你讲过几次不要忘带东西了，怎么还忘！能不能长点记性啊？
　　批评完她家小孩丢三落四之后，她还是急急忙忙地跑去学校给孩子送作业。
　　等孩子放学回来，我问起这件事，他表现得满不在乎：大不了被妈妈多唠叨几下嘛，反正我都习惯了，有什么大不了的。
　　这让我非常惊讶。
　　妈妈苦口婆心，为什么也治不好孩子的丢三落四？
　　孩子被批评之后，会认为自己已经为错误付出代价了。而妈妈每次都会帮忙收拾烂摊子，这会使孩子失去了一次次可以独立解决实际问题的机会。
　　邻居家的妈妈是在帮孩子解决问题，把本是孩子的责任揽到自己的身上，这让孩子承担不了自己犯错的后果。
　　假如妈妈不去给孩子送作业，那么孩子就会因为缺交作业被老师批评，可能还会被课代表登记缺交名字，影响期末成绩。
　　这些后果在成年人眼中不算严重，可是对正在上学的孩子们来说，学校是他们一天呆着时间最长的地方，老师在他们心中是专业、威严的象征，提交作业是必须完成的日常任务。
　　缺交作业，就相当于我们在职场中丢了重要客户的文件。
　　意识到自己错误行为产生的后果并主动承担，孩子才能学会对自己负责。比如，孩子经历过丢三落四带来的后果，他才会出门之前认真检查。
　　当然，孩子出现问题的时候，光让他们体会到后果是不够的，我们还要让孩子参与解决问题。
　　解决方法1：运用启发性问题，鼓励孩子思考解决方法
　　要解决这个问题，你应该要怎么做？
　　要注意了，我们不能给我们的问题预设答案，否则还是自己替孩子解决问题了。
　　不过，如果孩子实在想不出来，你可以给他一些提示。
　　比如，佩奇一家一起帮乔治找恐龙，找了很多地方都没找到，猪爸爸先发现恐龙被乔治扔到了树上，他没有直接告诉孩子们，而是问乔治，你是不是把恐龙先生扔得太高一点了呢？佩奇因此发现恐龙被挂在了树上，非常有成就感。
　　解决方法2：为解决方法明确规则
　　比如，孩子去学校之前要先把东西检查好，如果再忘带东西，你不会送到学校了。
　　不过，我们在实行的过程中可能会遇到一些阻力。比如，孩子还是会哭着给你打电话，让你给送书。这该怎么办呢？
　　我们不要批评孩子，同时，我们不能因为孩子出现哼哼唧唧、失望、撒泼等不良情绪而打破规则。
　　我们一时的心软，很可能会让孩子失去培养责任感、锻炼解决问题能力的机会。
　　最后，以一首让我很有感触的诗结束今天的文章，希望大家能有所启发。我爱你
　　如果前方有一条我曾经跌得面目全非的路
　　而你却执意想要去
　　我希望我爱你的方式不是拉住你，让你不能去
　　而是给你准备好最耐穿的鞋
　　备好雨伞
　　告诉你第二个路口很滑
　　第五街道有小偷
　　去吧
　　回来家里有饭
　　以上。