新zhong中you有shu数 每一位孩子都有成为数学家的潜力,每一位孩子都应当被提供发展数字潜力的人才! 在生活中,数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,并且数字在不同的地方可以代表着不同的意思。《36岁儿童学习与发展指南》指出,应强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注度和兴趣度,并在日常生活中通过感知、体验和操作活动重理解数的抽象关系,以及在解决问题的过程中运用所学的数学知识, 逐步发展逻辑思维能力。 对于数字,孩子们有强烈的好奇心, 从幼儿的好奇心着手, 我们开启了新中有数的课程 数字的起源 数字是从哪里来的呢?带着孩子们的疑问,我们阅读了关于数的绘本,幼儿通过绘本中有趣的故事情节、图片,从而了解数学的起源,激发对数学学习的探索兴趣。《指南》中指出大班儿童能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系的要求。结合课程,在看似简单的数字调查里,我们渗透了统计学的知识,丰富幼儿的相关知识与经验