孩子不说话，怎样调动孩子说话的动机？

　　佳佳2岁1个月了，指令都能听明白，妈妈给指令，去关门，拿东西、扔垃圾都知道，可就是不说话。作为妈妈，我是真希望她能尽快说话。当她给我要图卡时，我想延迟她的需求，引导她给我说图卡两字。十多分钟，我一直给她重复图卡这个词，边说边指，可她就是不说，最后她还闹起了脾气，撒泼打滚，竟然从我手里来抢卡，弄得大人是哭笑不得，好无奈啊！
　　说实话，孩子的语言学习真的很困难，把一个从不开口或者刻板重复的孤独症谱系障碍儿童，培养成一个能够说出有意义词汇的宝宝，需要家长们付出大量的时间和精力。家长一定要保有耐心和信心，掌握正确的策略和方法，帮助孩子学会说话，能正确说话。
　　佳佳不说话，应该是她的动机不强，妈妈虽然给出了指令，但作为执行者的佳佳，并没有充分体会到这个语言对于她有什么意义和作用。所以，对于妈妈给出的指令，佳佳的动机不强。
　　首先，家长要启动孩子说话的动机让孩子想说，知道为什么要说。
　　语言是用来交流和沟通的，可是发育迟缓和谱系的孩子他们并不明白这一点，家长要想方设法让孩子处于非说不可的地步，让他知道语言是用来做什么的，明白使用语言和满足生理需求的关系。
　　孩子处于积极状态，训练才会更有效果。佳佳妈妈在引导过程中，要照顾孩子的注意力、耐心和情绪。比如说，佳佳想要图卡，妈妈先要调动孩子的情绪，让孩子在线。然后再训练。
　　叫名字佳佳，给出指令：你想要图卡，同时辅以动作：用手指着图卡。
　　妈妈可以放慢自己说话的速度，并用强烈的情绪来强调孩子需求很强的那一部分语句，刺激孩子想要的欲望，这样很容易让孩子学会正确表达自己的需求。
　　当然，在这个干预过程中，有个问题，家长一定要注意：要区分孩子会不会说图卡这个词，如果孩子还不会说，家长怎么要求，她也不会说出来。
　　如果孩子不会说，家长就要先教孩子学会说图和卡，让孩子从字到词、到句子，一步步来学起。
　　在孩子说出来的时候，我们要及时强化他，抓住一切他说的这个机会去强化他。让他知道这说话是一个比较好的事情，他就会去慢慢激发他，更愿意说，它就会说的越来越多，他只要有了这个想要模仿说的意识，那后期他只要会说了，那他就会说，你再让他去说的时候他就会问，有配合以后就会说。
　　另外，我们要教会孩子方法，让他知道怎么说。
　　在自然生活中利用一切孤独症谱系障碍儿童有需要的机会，让孤独症谱系障碍儿童表达自己的需要。语言可以看成是一种独特的行为，训练过程中需要运用给孩子指令、示范、辅助、强化、分解目标等，ABA行为改变技术的原则和方法可以在语言训练中大显身手。
　　创设语言学习环境。即给孤独症谱系障碍儿童创设必须要说话的问题情景。家长要主动让孤独症谱系障碍儿童反复理解语言和满足需要的关系，建立孩子对语言使用意义的理解。
　　家长是最了解孩子的人，父母可以根据孩子的能力及喜好，依照不同的情景设计出更多不同的活动，建立良好的互动关系，并且制造更多语言认知练习环境与机会，会看到孩子的改变。
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