【摘要】声音训练和基本乐理是合唱教学的基础前提，抓好二声部训练是合唱教学的有效策略。
【关键词】合唱；基础；前提；二声部；策略
音乐课是人文学科的重要内容，是塑造美好人格的神圣领地。一曲曲如诗的描绘，一句句真情的唱咏，无不在潜移默化中感动着我们的心灵，陶冶着我们的情操。博大精深的中国文化，有着丰富的优秀音乐；浩如烟海的世界艺术，更是我们依恋的精神家园。把合唱教学作为中学音乐课堂的主阵地，引领学生走进广阔的音乐殿堂，推动学校音乐教育全面、健康发展。合唱，是一个表现力较强的多声部的群众性集體歌唱方式，和谐动听的合唱可以引领青少年学生步入丰富多彩的音乐世界，还能使他们得到情感的满足和美的熏陶，进而培养良好的音乐美感和高尚的艺术情操。
一、合唱教学的基础前提
1、合唱的基础。声部的基础在于个人的基本功和高声部的齐唱能力，因此，必须注重集体训练，这个训练范围广，内容丰富，要抓住重点，分期分批地突出中心，解决问题。集训与平时短训相结合，先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。
2、加强基本乐理训练。和谐、统一是合唱对声音的基本要求，所以合唱对音准的要求非常高。合唱的音准训练应由浅入深地进行，先练习音阶、音程、旋律。通过训练使学生的音准能力得到提高。同时，必要的识谱能力也是合唱的前提基础。有了较高的识谱能力，就为作品风格的理解和把握以及和重难点突破作好了准备。而且对提高课堂效率起到事半功倍的作用。因此，加强基本乐理训练也是合唱训练的第一课题。
二、合唱教学的方法策略
1、抓好二声部教学，是合唱训练的切入点。从小学音乐教材第五册开始就安排了二声部合唱教学内容，到了小学高年级，二声部合唱歌曲占教材歌曲总量的百分之四十以上。由于一些原因，这些难度较大的教学内容没能引起足够的重视，教学中一般省去次要声部，当成...
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