比起送孩子上最好的幼儿园，这个能力培养要重视，新手爸妈别大意

　　文兰妈谈育儿
　　从前，一只宠物猫和一只流浪猫下雨后共同过河，看着急促的河流它们内心都忐忑不安，经历了各种磨难的流浪猫吃力地将岸边石头推进河流，想要利用突出尖边的石头作为底垫顺利过河，而宠物猫则嘲笑地说不过是白费心思罢了。
　　一心想办法自救的流浪猫历经艰险成功过河，而坐等幸运眷顾的宠物猫看着流浪猫的自救依然不屑一顾，在岸边徘徊、等待救援无果后也错过了最佳过河时间，因为河里底垫的石头被急流冲走了。
　　最后经历了一天一夜的恐怖、寒冷与精神蹉跎，得救后的宠物猫性情大变不愿意出门、更不愿和其它小猫接触交流，有时候对主人的关切也冷漠地默不作声，那个时候宠物猫的主人才意识到活泼不可怕、可怕的是突然安静。
　　故事如人心，实际上孩子的成长也是如此
　　三载光阴，不知不觉很多牙牙学语的小宝贝们都即将入学幼儿园，离开父母成为一个完全独立的个体到幼儿园生活一天，到了一定年纪孩子就要上学本来是再平常不过的事情，但每年每届的幼儿园小班总是上演苦情大戏，各种我要妈妈、我不要上幼儿园的哭戏，就像是闹钟一样每日送园离别之际都会准时作响。
　　这个时候，有些家长不舍比孩子焦虑、也有一些家长大斥孩子不听话，尤其是看到其他小朋友开开心心入园的时候，那些你看xx小朋友一点都不哭闹的攀比伤害就会无形伤害到孩子，幼儿园是孩子作为独立个体踏入外界生存的第一步，这个第一步也相当于孩子的起跑线。
　　经常见到很多新手爸妈各路咨询哪个幼儿园好，这种为孩子提供最好的独爱之心是每一位父母的本能反应，但如果孩子缺乏陌生环境的适应能力、哪怕是提供最好幼儿园也只是暂时的呵护，毕竟孩子的成长天大海阔不能只局限于一个幼儿园，只有让孩子拥有强大的环境适应能力，他们才能在任何环境、任何地点拥有披荆斩棘的逆袭能力。
　　所以说当孩子到了上幼儿园的年纪，比起送孩子上最好的幼儿园不如多培养他们的陌生环境适应能力，那些上幼儿园哭闹、不愿意去幼儿园的小朋友们并非矫情、脆弱，而是家长们缺乏孩子上学前的陌生环境培养。
　　陌生的环境会给孩子带来精神与心理上的焦虑，这对于他们的人格发育以及心理成长来说是非常不利的，成长是需要靠孩子自己去一步一个脚印走出来、而父母只能是成长路途的引路者，所以说比起操心送孩子上哪家幼儿园不如多操心孩子的陌生环境适应能力。
　　如何提高孩子的陌生环境适应能力？以下几点不可大意
　　1、自理能力
　　培养孩子陌生环境适应能力的首要就是锻炼孩子的自理能力，很多孩子进入陌生环境感到焦躁不安都是源自于自理能力不足，平时太过依赖他人，那么进入陌生环境需要自己动手的时候就会感到无措、甚至迷茫，尤其是平时在家过惯了衣来伸手饭来张口的孩子，他们到了幼儿园的适应能力通常都会比较差。
　　如何培养孩子的自理能力？我们可以从日常点滴的独立自主开始，比如让孩子自己吃饭、穿衣穿鞋、刷牙洗脸，以及独自午睡等等，说到这里可能很多家长会吐槽如果孩子照做那就不是孩子了，这个时候就需要家长拿出一些应对措施加以引导。
　　比如：
　　1）告诉孩子：你可以反对，但这些事只能是你自己去完成
　　2）坚持底线，家中老人要统一战线不可唱红白脸影响孩子的判断，如果做不到统一战线，那么不发言、或者暂时离开就是老人对教育孩子的最好保护。
　　3）以身作则，当孩子不愿意做某件事情时家长要以身作则，表现出较强的兴趣浓郁更容易激起孩子的积极性，比如唱刷牙歌刷牙，食不言寝不语。
　　4）加入仪式感，生活需要仪式感，而仪式感可以增强人们的快乐带来生活风趣，如果孩子不愿意做某件事情，我们可以巧用参与让孩子体验艺术感，比如做饭时让孩子加入洗菜、摘菜行列，而参与了过程的果实往往尝起来更有滋味一些。
　　2、自信能力
　　自信的孩子往往胆量会比较大，这也致使他们进入陌生环境更容易合群、成为众目之下的焦点，那些在班级里受幼师喜爱的孩子往往性格活泼、嘴巴也比较甜，培养孩子良好的自信心需要家长多给孩子表达的机会，表达也是人类通往增强自信、锻炼胆量以及适应环境的捷径。
　　通过表达方式来增强孩子的自信心家长们可做些什么事？自我介绍
　　简单的自我介绍看起来或许可有可无，但却是人类迈出自信的第一步，上学的时候语文老师要求每位同学轮流课前演讲，培养得正是学生的胆量、自信以及总结能力，平时家长可以和孩子玩一些自我介绍的互换游戏，比如我是谁、我来自哪里、我想干什么等等，都会从有效的语言输出里增强胆量、发挥自信。
　　当孩子可以顺溜做出自我介绍后，就可以加入漫画、讲故事的模式去锻炼孩子的想象能力，想象空间丰富的孩子一般思维宽阔、所说出的话也比较幽默，平时可以和孩子一起看绘画、做手工，这个过程不止是参与还要学会融入环境和孩子有效沟通，如你这个是怎么做的，可以教教我吗？，在拉近距离的细节探讨里家长给的是尊重、同时给的是能力发展的机会。
　　4、交友能力
　　一个人的交友能力直接决定个人情商、及生活态度的富态感，对于小朋友们来说交友的体现可能就是你惹了我，我就不跟你玩了，那句哼，我不跟你玩了看似孩子耍小性子，实际上却是他们处理事件的社交能力缺乏，若任由这种无济于事的小性子发展下去，他们则很容易变得更霸道、不合群或者自私自利。
　　如果孩子存在这种情况那么家长们就要引起足够重视，不过对于3、4岁的孩子来说，我们给他们讲再多道理与劝解都是三个字听不懂，这个时候与其和孩子多费口舌，不如以交朋友的方式和孩子做游戏，在这场游戏里你不再是家长、而孩子也不再是谁谁的子女。
　　抛开身份你会发现两个人玩着玩着就会出现两种情况：
　　第一：哼、我不和你玩了威胁
　　第二：再玩一会嘛，我求求你了乞求
　　在这两种方式里每一种应对措施都没有自我，正确的应对方式是引导孩子想办法去改变当前环境，而不是一昧地威胁或乞求，当孩子说哼、我不和你玩了，或者再玩一会嘛，我求求你了的时候，我们可以采取进一步同时让孩子意识到还有第三种方式。
　　比如，我们在堆积木的时候没有和孩子想法一致而被cut掉不跟你玩了，这个时候我们可以对孩子说你可以试试说出你的想法，为什么要这么去堆积木呢，引导孩子说出自己的想法去改变他人的想法，这才是理智且有效的高情商交友能力，平时爸妈们可以引导孩子多锻炼并提高自我能力。
　　我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注兰妈谈育儿一起学习共成长！