因为爱所以好好说正确把握四五年级孩子成长的关键期

　　对大人的批评常常表现反感，反应激烈；
　　和父母唱反调、顶嘴，不理睬父母，不喜欢按照别人说的去做；
　　如果家长再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦，甚至发脾气，经常把烦死了，好烦呀挂在嘴上；
　　破坏性行为过多，比如生气就撕书，摔东西；
　　跟其他孩子经常发生冲突，容易动手。
　　四五年级的孩子从乖巧到倔强，到任性固执，这当中都发生了什么？
　　有的家长可能发现，三年级前，孩子对家长和老师的话说一不二，因为在孩子的世界里，家长和老师就是权威。可是进入四年级之后，孩子的自我意识觉醒，对事物有了自己的观点和看法，会根据自己的想法去选择答应还是拒绝。但孩子由于生活和社会经验的不足，观点和看法往往是不全面的。因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。面对这一情况，家长们该如何引导孩子呢？
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　　一双善于倾听的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴
　　善于倾听是最重要的最有效的沟通方式之一，学会倾听，是沟通的第一步。在亲子教育的过程中也是如此，父母只有善于倾听孩子的心里话，知道孩子想什么、关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也才会使以后的沟通变得更加容易。
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　　尊重，是孩子和父母之间沟通的桥梁
　　尊重孩子，接纳孩子，认真听取孩子的想法和意见，在孩子表达想法时，不要感到不耐烦，更不要催促孩子快点讲；腾出时间和孩子交流，分享日常生活琐事的想法，但不要提供答案或下定义，留给孩子想象的空间，让孩子感受到被重视；时不时对孩子的某些行为进行表扬和鼓励，牢记每个孩子都有闪光点。
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　　教会孩子有效表达自己的情绪
　　当家长觉得孩子难沟通时，可以尝试减慢前行，和孩子站在同一水平线上，看待问题，理解和认同孩子的情绪，允许孩子自由表达悲伤和软弱。面对孩子表现出的悲伤或软弱，家长一定不要呵斥，先做到自己情绪稳定、理性表达，给孩子好的示范；其次让孩子尽情地发泄心中的郁闷，引导孩子去识别自己或体会别人的情绪。
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　　培养孩子控制情绪的能力
　　因为爱，所以好好说。有时候，家长因为无法管理好自己的情绪，所以会对孩子发脾气，培养孩子控制情绪的能力，首先家长要控制自己的情绪，当孩子有了负面情绪，家长要鼓励孩子及时沟通，没有交流和沟通会导致孩子情绪恶化，而四五年级恰恰是孩子情绪、情感的突变期，也是培养孩子控制自己情绪能力的关键期。科学研究表明，不发脾气的人患病的几率是发脾气人的10倍以上，所以该发脾气时，也要发泄一下，关键是得知道收，不能一发不可收拾！让孩子知道自己产生情绪的原因是什么，并且知道，所有的情绪都会被接纳，才是真正的情绪管理。