2021高考状元集体消失，培训机构被严管

　　文小树妈妈
　　来源小树妈妈
　　前几年，高考之后都会有铺天盖地的对状元的报道。我个人还是挺喜欢看的，也很喜欢把各地状元们比较优秀的学习方法和教育方法，总结和分享出来。这两篇是之前的写状元方法干货文章，错过的妈妈可以再看看：2019各省高考状元曝光，他们的学习方法惊人的相似（学习方法篇）2019各省高考状元曝光：他们的家庭竟然惊人的相似（教育方法篇）但是今年出现了一个新场面，各地没有关于状元的报道，最多是一个明晃晃的暗示。各种多元化的表达，让人感叹咱们汉语言文学的博大精深。比如：考得比较好的两个人。
　　福建省没人比他高。
　　夜空中最亮的星，不能被炒作那种！
　　至于为什么不让炒作高考状元，用官方一点的解读，就是希望能够让教育回归本真。因为放大高考状元的话，会容易传递功利化教育思维与单一化的人才评价标准。其实今年以来，教育部可以说是连出大招，除了禁止炒作状元，前段时间还频繁发布了各种政策，几乎霸占了热搜榜：教育部提出中小学作业管理的十条要求教育部明确小学阶段作业不出校门教育部规定严禁校外培训作业幼儿园不得设学前班6月15日，教育部成立校外教育培训监管司的热搜，是讨论度特别高的话题。
　　这个监管司主要职能就是规范校外培训，制定管理制度并监督执行。前几天，又有网友发现，中小学生网课的违规内容，也被列入了举报网络违法犯罪的选项之一。现在家长群里还在讨论一个消息（待证实）：以后寒暑假等节假日，北京、上海等大城市要试行全面禁止补习，不论线上还是线下。
　　这些信息，无一不说明，这次减负是要动真格了。作为父母，这些看到这些消息，内心是比较复杂的，我也想跟大家说说我的想法。
　　天下父母苦课外班久矣
　　网上曾有人调侃：中产到破产只有一个暑假。想表达的是每年暑假养娃之所以如此烧钱，就是耗在了各种课外班上。我女儿从4岁开始上培训班，到现在折腾完小升初，我觉得我是比较有发言权的。我把培训班分成两种，一种是侧重于兴趣和思维开发，孩子喜欢上，也能学到有益于人生的能力。比如我女儿特别喜欢画画、围棋，这些都有给他们报班，她俩是很盼着上课的。
　　图片来源：电影《小偷家族》后期也给她俩报过线上的数学思维课和一些编程思维课，她们也觉得很受益。另一种是不得不上的培训。大家可能都听过剧场效应，本来大家都坐着看戏，都能看见。忽然有观众站起来了，后面的人为了能看到，也必须跟着站起来，最后大家都要站着看戏了。
　　这类培训班，本质就是在提前教学，二年级刷三年级的题，三年级讲五年级的课。
　　父母都不希望孩子太累，都想给孩子多留一些睡觉和运动的时间，但是当其他人开始抢跑，又或者想保持领先的优势，这种培训班又不得不去。
　　但换个角度，它们何尝不是很多父母心里头的大石头。
　　培训机构的存在根源
　　是教育资源的稀缺
　　父母们骂着培训班，但是另外一方面，又总在打听哪里有靠谱的培训班。因为大家都明白，5：5分流的新规执行后，很多孩子可能连高中都没得上。家长们更不敢，也不可能掉以轻心，拿孩子的将来冒险。培训机构的出现，说到底，不是因为父母的焦虑，而是学业竞争。隋朝从实行科举考试后，就有专门辅导科考的书院和文社，以提高中榜率。我们这代人小时候就在提减负，但之所以到现在20多年过去，还没有减负成功，也是因为中高考的指挥棒就摆在那里。教材内容一点没少，但考得科目却越来越多。体育纳入中考、美术纳入中考、音乐纳入中考
　　孩子课内学不好，父母们除了给孩子选择课外班，似乎也没有更好的选择。我在咱们平台留言中，还看到很多妈妈甚至为了孩子跳绳达标，给娃报了跳绳培训班。所以根源性的问题不解决，父母们的刚需摆在那里，培训班就很难被管控住。即使培训机构真的取消了，最后结果也很难是真正的减负和教育回归本真。有钱家庭的孩子请得起一对一，高知家庭父母能自己辅导。那么对普通家长而言，则意味着，要花更多的钱、更多的精力，才能缩小差距。
　　其他国家是怎么做的？
　　各类教育培训机构林立，孩子们负担过重，不仅是中国面对的问题，也是世界各国普遍存在的问题。
　　各国家都做过不同方向的努力和尝试。
　　韩国：取缔又放开
　　邻国韩国的教育内卷比起我们更甚，它们的校外机构产业，也是相当得繁荣。
　　据统计，总人口只有5千万的韩国，校外教辅却开了10万家，2012年教育方面的人均支出排名世界第一。
　　早在1980年，韩国就颁布过《规范教育和消除课外补习过热的措施》，取缔并打压课外补习。
　　只要高考存在，竞争就无法避免，无奈之下，大家只能选择一对一。
　　有钱人可以请专业机构老师上门服务，而普通家庭只能请得起大学生家教。
　　师资的差别，导致补习效果也是天差地别，那几年，韩国SKY三大名校几乎被富人阶层垄断，加剧了教育不公。
　　在家长的强烈抗议下，2000年，韩国只好妥协，再次允许校外培训。自此，校外机构如雨后春笋般，迅速开遍了全国。
　　韩国最初取缔校外机构，也是为了减缓教育竞争，让先站起来的人坐下。
　　但一刀切的做法，不仅没有带来更大的教育公平，反而让更多普通学子失去了改变命运的机会。
　　大刀阔斧的改革之后，只能默默的改回原来的样子。这中间跟着改变的，还有很多孩子的人生。
　　新加坡：支持补习班
　　之前我们在文章中就介绍过新加坡的小六会考制度
　　孩子在小学毕业后，就要统一参加PSLE考试，早早被分流：
　　成绩最好的孩子，会升入直通车课程项目，相当一只脚已经踏入了大学；
　　成绩中等的孩子，会被分进速度、资源不同的学校，继续考学；
　　而成绩最差的孩子，只能去读普通工艺班，为参加工作做准备。
　　几乎一考定终生的严峻形式，让新加坡家庭在小学阶段就相当紧张，为了更好的备战PSLE，大多数孩子都要上课外班。
　　不过新加坡对于课外培训机构的态度，却是大肆鼓励：
　　新加坡的孩子，7：30上学，下午1：30到1：45就放学了，这样的时间安排，是公立学校留给家庭自己去查漏补缺。
　　不过培训机构太多，新加坡的补习班费用并不昂贵，不同条件的家庭都上得起：
　　富人家庭会请专职补课老师，根据考试趋势和孩子需求一对一调整。
　　收入不高的普通家庭，可以花钱去补习中心，也可以参加学校、宗教、社工和慈善机构组织的免费辅导。
　　这种制度，一方面给了所有孩子公平竞争的机会，也保障了新加坡的高素质劳动力。
　　但另一反面，过早的分流，补习资源的差异，对那些开窍晚，普通家庭的孩子来说，未免又太过残酷。
　　芬兰：只为兴趣而上
　　芬兰是世界上公认的教育强国，不过和其他国家不同的是，芬兰教育气氛相当佛系零压力、零考试、零竞争。
　　就连他们上的课外班，也是出于孩子的兴趣和全面发展，而不是应试。
　　芬兰能实现这种模式，有一个前提，就是教育公平。
　　如果你要问，芬兰哪所学校时最好的，用愤怒的小鸟游戏创始人的话来回答离家最近的那一所。
　　芬兰的学校都是100公立的，而且老师都是从前10的硕士生中选拔出来，不管是师资，还是教育资源都是相对平均的。
　　我想这也是更理想的一种教育模式，孩子们不需要为有限的教育资源去竞争，反而能够更好的发挥自己的天赋，去钻研自己感兴趣的方向。
　　虽然没有补习班和高压力，但芬兰教育实力是世界公认的。国际一流大学的录取率，也相当可观。
　　由此可见，想要给孩子减压，最根本的不是打击课外班，而是实现教育公平。
　　我们都知道，教育内卷，卷到最后是人人焦虑，越过越难。
　　而教育，又从来就没有完美和一劳永逸的方法。
　　就我个人而言，我坚决支持国家加强对课外培训机构的监管。
　　但是又不太赞成一刀切，希望孩子们能够有更多可以选择的空间。
　　最后，无论外部大环境和政策怎样调整，我觉得作为父母，我们能坚守的就是：
　　尽可能自己给孩子更多的引导和托举。
　　图片来源：电视剧《小欢喜》
　　未来如何，难以预测。但机会永远属于努力、上进、有方法、肯用心的人。
　　只要我们的教育，能够让孩子身心健康，热爱生活，并成为一个对社会有用的人，这就已经足够成功了。