一级指标
二级指标
三级指标
评价方式
等级与权重
得分
A
B
C
D
1hr2提出问题
能力(12分)
发现问题
从生活、自然现象、实验观察发现物理问题。
观察问卷
6hr4hr2hr1
描述问题
用书面或口头表述发现的问题。
观察问卷
6hr4hr2hr1
猜想与假设
能力(8分)
据实猜想
根据经验、已有知识对问题的可能答案提出猜想。
观察问卷
5hr3hr2hr1
方向假设
对探究的方向、可能出现的探究结果进行推测、假设。
观察问卷
3hr2hr1hr1
设计实验
能力(12分)
拟订计划
设计、制定实验计划;经历设计、制定的过程。
观察交流
4hr3hr2hr1
选择实验条件、方法
在众多已有条件、器材,探究方法中进行合理选择。
观察交流
4hr3hr2hr1
控制实验
判断、控制影响实验的主要因素。
观察交流
4hr3hr2hr1
实验能力
(17分)
阅读说命书
会阅读仪器说明书。
观察测试
5hr3hr2hr1
实验操作
会使用实验仪器,能按要求进行试验操作。
观察测试
9hr7hr5hr3
安全意识
对实验的安全性会进行预评估。
观察交流
3hr3hr2hr1
信息收集
能力(14分)
收集证据
能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。
观察交流
7hr5hr3hr1
记录数据
会正确记录实验数据。
观察交流
7hr5hr2hr1
分析与论证
能力(20分)
归纳规律
经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。
观察测试
...
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