不用害怕，教育内卷这件事，从1000多年前就开始了

　　今年，内卷这个词出现的频率实在是太高了。
　　如果您还没有听过这个词，那么我只能说非常羡慕说明内卷没有以任何形式波及到您，特别是在职场、教育、婚恋这三个内卷最集中的领域。
　　何为内卷？
　　1963年，美国人类学家克利福德格尔茨在他的著作《农业内卷化：印度尼西亚的生态变化过程》首次提出了内卷化（Involution）这个概念。
　　他发现，当地农民在人口的压力下，为了获得更高的水稻产量，而不断地去增加劳动投入但这种持续的投入并没有使水稻获得持续的、更高的产量，而是形成了一种没有发展的增长。
　　上世纪80年代，社会学家黄宗智教授将过密化理论引入汉语，在1986年中文版《华北的小农经济与社会变迁》中，他首次将Involution译为内卷，而对这个词的核心解读就是没有发展的增长。
　　如今，这个词所表达意思，已经在社会的很多方面得到了体现。
　　我第一次感受到内卷的存在，是去年高考之后。
　　近十年清华大学理科分数线变化（北京）
　　那时我岳父有两个同事的孩子正好参加了2019高考，一个考了640多、一个考了670多，他就随口问我，这分数能上什么学校？
　　我说，这分数上清北没啥问题吧？
　　后来结果出来，我彻底傻眼了。虽然那两个孩子最终也上了名校，但我这才知道，原来北京清北的理科分数线已经680了
　　我老婆问我，是题简单了很多吗？
　　于是，我又去搜了一下试题，发现难度并没有下降（跟北京自己的对比哈），但分数线是货真价实地比我们那时高了很多。
　　联想到这个时代家长的教育军备竞赛、疯狂鸡娃的故事新闻，我瞬间体会到了内卷这件事，在教育上是残酷地、货真价实地存在着的。
　　在工作中，内卷也体现在方方面面上。
　　我们公司有个全系统的工作群，旨在总分各个条线彼此分享各自的作品，相互学习、转发，壮大声量。
　　两三年前，这个群还非常活跃，大家发出来的内容，会有人评论、点赞并且求转发。
　　那会儿针对各个节气、节日出海报还是件新鲜事，集团刚开始做、得到老板表扬之后，所有的子公司、分公司也不甘落后、有样学样，努力琢磨起怎么把海报玩儿出花来。
　　渐渐地，群里就开始海报泛滥了，大家纷纷像完成任务般地，在时间节点把自己的海报甩出来。而相对的，群里交流越来越少，这些海报也渐渐成为了负担，又花钱又花精力，实际上已经无法刺激大众（自己都懒得看）的感官了。
　　今年的热点是：直播
　　于是，有人开始切换赛道，这些年陆续尝试起视频、短视频、直播等等东西越来越多、越来越丰富，但随着时间推移，群里已经鲜有人说话了，各家把自己做好的东西往里一发就走人。
　　有时我会翻看，里面确实有些好东西，但也被淹没在信息的海洋中了。
　　每个人都很有才、每个人都很努力，但观众每天用于打发时间、看内容的时间就那么多。做内容原本是一个创意产业，被生生给干成劳动密集型产业了
　　而且在这个过程中，无论是甲方还是乙方都非常、非常疲惫大家付出了更多的努力，却未必能换来预期中的进步和增长。这是我观察到的。
　　在文本表达方面，内卷更是一直存在。
　　一些原本能刺激到我们感官的符号、字眼，随着在各种媒体上不断见到、不断重复，人的阈值不断提升，正在渐渐变得无感。
　　过去我们可以用超级来表达特别，而如今必须得用究极等更夸张的词来吸引眼球。过去我们听一首《东北人都是活雷锋》能乐得屁滚尿流，如今众多喜剧、脱口秀节目泛滥，让自己快乐却变得很难。
　　Adobe宣布将于2020年停用flash
　　它随着那些红极一时的作品成为了过去
　　大家记不记得，在疫情期间经常被用于表达一个地方启动紧急预案机制的战时状态这个词第一次看的时候伴随着全民抗疫，觉得特别带感，但如今被很频繁地使用，语义中的紧张感和危机感也正在被渐渐淡化了
　　扯远了，忘了咱们这是一个母婴亲子教育公众号了
　　说回标题中的问题。
　　教育内卷的倾向，从1000多年前就开始了
　　这个观点来自于我的一个同事姐姐的文章曾在清华水木社区发表过，它引导我去思考了教育内卷这件事的另一面：
　　作为文字和信息的载体，纸张的作用不可替代而造纸术的发明和改进，不仅带来书写材料的革命，更是让很多人有机会接近学富五车的遥远梦想。
　　但造纸术和印刷术的发展是不同步的。
　　在晋朝（公元226年～420年）之前，文字的主要载体依然是竹简、帛书，它们非常昂贵，而这，就是知识获取的天然门槛。
　　一个生活在晋朝的人
　　投胎就决定了能不能读书
　　而随着发展，到了唐朝的时候，雕版印刷术的出现、科举制度的开始和演进、以及学校体制的建立，让教育有了面向大众的可能。
　　到了宋朝，印刷术逐渐成熟被广泛使用，学校制度也更为完备，寒门学子可以以更低的成本接触到知识、参加科举考试，以求改变命运。
　　宋人殿试图
　　即便这样，在古代读书的依旧是少数人在中华人民共和国成立后的大扫盲之前，中国的文盲率依然是80左右。
　　1977年恢复高考后这40年，我们见证着许多巨变。
　　大凉山中用电脑学习的孩子们
　　例如学习知识的途径最开始，学习只能死磕课本，后来有了各式各样习题集、教辅材料、培训机构，到现在只要有意愿，大山深处的孩子也可以通过互联网的方式接触到一线的教育资源。
　　毕业分配的时代一去不复返
　　我们也经历着学历的贬值，优秀的门槛越来越高，越来越多元过去，本科生毕业就是天之骄子，国家管分配工作，而现在的一些博士生毕业，必须要从一些基础的机会做起，可能实际的出路远不如当年的本科生。
　　高考，更多的人入局、普遍更强的实力、更加激烈的竞争背后，本质是知识获取成本的降低和基础教育机会的普及化。而这不正是千年以来，寒门之子们渴望突破阶层、改变命运所梦寐以求的机会吗？
　　它最大限度地将出身、财富等与生俱来的差异减小，提供了一个相对公平的游戏，只要你有能力，便可以通过这个游戏拥有跨越阶层的机会（尽管我打心底认同人人生而平等，很讨厌把人分层，但它确实存在），改变生活、逆转命运。
　　读书考学是一条人生的捷径
　　当然，尽管我们努力去乐观地去看待这个问题，教育内卷带来的焦虑依旧无法避免，因为它会带给我们一种绝望一种付出很多努力但很有可能依旧是在逆水行舟的恐惧感，让我们在空乏其身之后依然看不到结果，变得不快乐、不幸福。
　　如今的教育问题，之于我们是一个巨大的黑洞，疯狂压榨着家长、学生、老师每一个人的时间和精力。这是身处时代中，我们作为父母的最大痛点，甚至可以说是除了健康话题外的唯一痛点。
　　在交流群里，有一次这个话题大家讨论了一天一夜，醒来几百条未读留言，字字血泪。。。。。
　　夜话的冰山一角
　　面对这个黑洞，我们如何抉择？
　　我有几个不成熟的思考，希望跟大家探讨，这也是我想激励自己，并向孩子传达的价值观：
　　1、寻找满足感的平衡
　　正如上面所说，我们最怕的，是拼尽全力之后，依然看不见曙光这会让人丧失拼搏的动力。
　　因此，我们要学会时常奖励自己和孩子，来收获前行的动力。
　　例如，我和我老婆开始做这个公众号的时候，都知道现在公众号难做。我们当然也想成为百万级大号、篇篇10万，但事实是，现在有些文章也就有几百的阅读量，离期待中的目标相去甚远。
　　但我们努力看到好的一面来奖励自己：
　　有越来越多的朋友对我们非常信任，开始在文章下面留言、点名让我和我老婆写一些话题；
　　我们的交流群非常活跃，天天都在探讨一些带娃的知识心得，我俩也能在中间学到很多；
　　开号迄今，我们有了几千订阅者，即便是那些阅读量几百的文章，点赞和在看依旧不少（说明有铁粉是真爱），而我们也通过自己的努力，帮助到了很多人这些都是支撑我们拼命做下去的动力。
　　做任何事，即便再艰难，我们也一定要努力看到它美好的一面，包括我写这篇文章的用意因为只有这样，我们才能在原本已经足够艰难的生活中收获满足感、平衡感，获得前行的动力。
　　毕竟再苦再难，生活还要继续。
　　2、追寻兴趣，寻求差异化竞争
　　最近在读的一本书琳达格拉顿所著的《百岁人生：长寿时代的生活和工作》，让我很有启发。它指引我以更加长远的眼光，去思考未来和人生。
　　随着人类平均寿命的不断增长，传统的三段式生活将被完全颠覆，我们究竟要如何去面对百年人生？
　　我的结论是：锻炼身体、终身学习（适应快速变化的社会）、学会多元财富累积（因为人生百年很费钱），以及终身追寻兴趣因为只有靠兴趣，才能支撑自己的长期行为。
　　追求差异化竞争的本质，便是认清自己，找到自己内心的源动力以及感兴趣、擅长的事情我曾在文章《我同事带孩子参加了世界名校家长分享会，回来跟他说》中的part2提到过这个观点。
　　人生百年，我们肯定会做很多我们不愿做、但必须要做的事情，但一定要想着给自己留些时间，去追寻兴趣。
　　因为那是我们留给自己的、寻求差异化竞争的机会，也是我们最有可能拼尽全力、不计后果地投入时间精力，实现自身价值的机会。
　　3、寻求多元的价值衡量标准
　　这两天，我和一个大哥聊天，他对于自家刚上初中的闺女学习成绩不灵光这件事，非常着急孩子每天很努力地学，但就是很多问题想不明白、做不出来，全家人都很崩溃。对于孩子的未来，他也感到非常担忧。
　　而我和朋友们都一直劝他，一方面在这个年龄，孩子的发育程度对于学习会有不小的影响，可能突然某天就会随着生长开窍了、理解能力增强了就像我们现在去学过去简单的知识一样，会学得非常快。
　　另一方面，一定要想办法和孩子一起，发现她的闪光点，引导孩子寻找到自身的价值，从而进行正向激励。
　　对于好孩子，我们如何定义？
　　学习成绩优异？文体特长无敌？情商高有礼貌？这些都很好，都是衡量价值的标准，这些能力和品质也都会影响着一个孩子的未来发展。
　　人这一生，要走的路很多，要经历的事情也很复杂。
　　一时的学习成绩好坏，虽不能说不重要，但不足以成为定义一个人的唯一标准。
　　而如果我们看得长一点、远一点，把学习好只当作标准之一，努力和孩子一起努力发掘他们身上的闪光点，让他们在自己擅长的领域找到自信和自我认同会是更好的选择，也会顺便缓解压在我们身上的焦虑。
　　事实上，木桶效应只适用于考试，真正人生发展的上限，取决于你的优势、你擅长的东西能发挥到多么极致。
　　早一点找到适用于自己的价值衡量标准，便能少些畏惧与纠结，从而收获收获坚定和坦然。
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