导语:很少有孩子一开始就会主动与人分享。
今天上网,正好碰见姨也在线,赶紧发了个新年快乐的拜年表情包,坐等收红包。等了半天没动静,刚想问,姨回复过来了:前几天你说教我引导孩子享受分享快乐,我照做了。结果是,孩子理解不了真正的分享,他奶奶开的商店,就我家那败家娃,隔三差五地带一帮小朋友去分享,奶奶店里一天的利润都不够他糟蹋的。他和那些小朋友开始还只是分,到后来那些小朋友直接就是带要求的求分享,vip式的,各取所需。管也没用,这娃分享完以后乐得屁颠屁颠的。
唉!姨还是没分清教孩子分享,和教孩子维护自己的权利。孩子的分享从来都不是与生俱来的,引导孩子从小享受分享的快乐,是家长必须要做的事。
很多家长觉得孩子会分享,就是懂事的孩子。但对孩子来说,被迫的无私和分享是成长过程中打破界限的一种尝试,是孩子必备的一项技能。引导孩子学会分享,真正要做的是引导孩子学会分。孩子3岁前,还处于自我中心的阶段,他还不会主动想到去为父母、旁人考虑,更不会主动去分享自己喜欢的东西。
悲伤可以自行料理;而欢乐的滋味如果要充分体会,你就必须有人分享才行。马克吐温
经常听到长辈教育孩子学分享,总有讲三字经里面的融四岁,能让梨的典故。这个典故讲得是:孔融祖父六十大寿,母亲让4岁的孔融分梨。孔融将最小的梨留给了自己。他认为长幼有序,自己应当拿小梨子。而弟弟比自己更小,应当让着他。长辈用这个典故引导孩子分享,是符合孩子的认知的。
孩子最初的认识是:万物皆为我用,天是我的,地是我的,我先看到的是我的,我先玩的是我的,我玩过的是我的,我喜欢的是我的。很少有孩子一开始就会主动与人分享,只有依赖家长引导,孩子才会享受到分享的乐趣。
美国儿科学会将孩子的分享行为,归总为孩子社交能力的发育,他们研究认为:
3岁多的孩子已经不会像2岁时那么自私了。...
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