导语：很少有孩子一开始就会主动与人分享。
今天上网，正好碰见姨也在线，赶紧发了个新年快乐的拜年表情包，坐等收红包。等了半天没动静，刚想问，姨回复过来了：前几天你说教我引导孩子享受分享快乐，我照做了。结果是，孩子理解不了真正的分享，他奶奶开的商店，就我家那败家娃，隔三差五地带一帮小朋友去分享，奶奶店里一天的利润都不够他糟蹋的。他和那些小朋友开始还只是分，到后来那些小朋友直接就是带要求的求分享，vip式的，各取所需。管也没用，这娃分享完以后乐得屁颠屁颠的。
唉！姨还是没分清教孩子分享，和教孩子维护自己的权利。孩子的分享从来都不是与生俱来的，引导孩子从小享受分享的快乐，是家长必须要做的事。
很多家长觉得孩子会分享，就是懂事的孩子。但对孩子来说，被迫的无私和分享是成长过程中打破界限的一种尝试，是孩子必备的一项技能。引导孩子学会分享，真正要做的是引导孩子学会分。孩子3岁前，还处于自我中心的阶段，他还不会主动想到去为父母、旁人考虑，更不会主动去分享自己喜欢的东西。
悲伤可以自行料理；而欢乐的滋味如果要充分体会，你就必须有人分享才行。马克吐温
经常听到长辈教育孩子学分享，总有讲三字经里面的融四岁，能让梨的典故。这个典故讲得是：孔融祖父六十大寿，母亲让4岁的孔融分梨。孔融将最小的梨留给了自己。他认为长幼有序，自己应当拿小梨子。而弟弟比自己更小，应当让着他。长辈用这个典故引导孩子分享，是符合孩子的认知的。
孩子最初的认识是：万物皆为我用，天是我的，地是我的，我先看到的是我的，我先玩的是我的，我玩过的是我的，我喜欢的是我的。很少有孩子一开始就会主动与人分享，只有依赖家长引导，孩子才会享受到分享的乐趣。
美国儿科学会将孩子的分享行为，归总为孩子社交能力的发育，他们研究认为：
3岁多的孩子已经不会像2岁时那么自私了。...
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