家长提问：翁老师您好，我家孩子上小学了，不肯认真学习，对学习方面无所谓，对作业应付了事，字也很潦草，只顾看电视玩电脑，或者和同学玩。我要如何激发他的学习兴趣？请翁老师指点，谢谢！ 翁老师为你详细解答 其实公众号后台经常会收到爸爸妈妈各种各样的关于孩子学习问题的留言。今天这篇文章专门为这一类爸爸妈妈来解惑的，感兴趣的可以仔细看看。 学习本来是每个人的天性，每个家长都会有这样的经验，孩子在小的时候，都喜欢问这问那，经常会问各种各样的问题，这种现象充分说明了孩子对这个世界充满了好奇心，这种好奇心其实就是学习的兴趣。 但随着年龄的增长，有的孩子的学习兴趣会慢慢消失，甚至出现厌学、逃学等问题。为什么会出现这样的情况呢？原因可能多种多样，但有一个非常重要的原因就是我们的家长教育方式的问题。 那么家长该如何激发孩子学习的内在动力呢？我建议从下面几点进行尝试！ 1、不过分看重学习成绩 作为家长，一定要正确的看待分数。分数固然能反应学习情况，但分数往往也有一定的偶然性，考试分数出现波动是再正常不过的事情了。 当孩子没考好的时候，孩子自己心里也不舒服，这个时候更需要家长的安慰和鼓励，而不是批评。 小学低年级阶段所学的知识非常有限，即使孩子当时掌握的不是很好，但随着孩子年龄的增长，大脑不断地发育成熟，也会很快掌握这些知识。因此，在这个阶段的重要任务是保护孩子学习的兴趣，而不应该因过分看重学习的结果而挫伤了孩子学习的兴趣。 在小学阶段，保护好孩子的学习兴趣，养成良好的学习习惯比学习成绩更为重要，只要孩子有好的学习习惯，成绩就不要过于计较了。 2、给孩子跳一跳才能摘到的苹果 有一次我去朋友家的果园玩，看到很多小朋友在摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有的用水冲冲，有的洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。 再看看这些孩子平时在家里吃水果，都是爸爸妈妈把苹果皮削好了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签插好了，递到手上，孩子们还一副懒得吃的样子。 这就是我们说的跳一跳摘到的苹果。对孩子学习也是一样，家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。 既不要大包大揽，直接把苹果送到孩子手上，否则孩子就没兴趣；又要确保这个目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。 3、放大孩子的成就感 我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子自信自强这方面要有意识地作为。 我读中学的时候，有一次在全班第一个做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？我说是的。从此以后就喜欢上了学习，认为自己学习行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。 小孩子要鼓励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴趣。 4、千万不要为了面子而逼孩子 有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？这样孩子慢慢就形成我比别人笨的心理定势，甚至产生妈妈喜欢别人的抵触情绪。 不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳1。2米，那1。3米就是比较合适的目标，千万不要因为别的孩子都能跳1。5米了，就要求自己的孩子一定也要跳那么高。 不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的，要发现孩子的特点和长处。 5、用限题计时提高效率 比如有的孩子刚进小学时，做数学口算题目比较困难，家长可以借鉴体育训练中分解动作的做法，40道题目，孩子一下做不完，家长可以把题目分成8组，每组5道题，做完一组再做一组。 可以用限题计时提高效率，譬如每做对5道题，记下时间后进行比较，或者限时计数的办法给他10分钟看他做对几道题。这方法同样适用于抄写词汇等作业。 把一个比较困难的大任务分解成若干个小任务，化难为易，化繁为简，是家长帮助孩子克服畏难情绪，体验成功、提升自信心和兴趣的有效方法。 6、激发孩子的好奇心 我记得小时候，生物老师教我们养小球藻，在一个广口瓶里放上自来水，每天往水里吹气，慢慢水的颜色变绿了；还让我们把蚯蚓剪成若干段后，埋入泥土里观察如何慢慢长成一条条蚯蚓来我觉得这就像变魔术一样，那个时候最大的梦想就是做一个生物学家。 后来物理老师教我们做矿石收音机和晶体管收音机，自己装的收音机接受到广播的那一刻，我真的太兴奋了，我又想做一个无线电发明家。 其实这些动手的小实验很容易操作，家长完全可以带着孩子做，对于培养孩子们的学习兴趣、动手能力、探究习惯非常有用。 此外还有一些用游戏学数学的方法，比如小一点的孩子搭积木，从中可以了解三角形、长方形、圆、半圆等图形概念和红、绿、黄等颜色概念，还能养成观察、记忆、想象、合作等习惯；大一点的孩子可以用扑克牌算24点，等等。 7、坐在孩子身边看会书 在孩子学习时，家长不要跑去看电视、打麻将、跳舞，也不要站在门口看孩子是否在写作业，而是坐在孩子身边一起看书学习。 现在流行一句话：一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。 我发现学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子应该是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。 家长有什么事情要会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。
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