玩具是我的,书也是我的。遇到这样的小孩儿,该怎样教呢?
我们中班有一个小朋友,他每天和其他小朋友玩的时候,总是说这玩具是我的,你不能玩。甚至还抢其他小朋友的玩具。看书的时候呢,把其他小朋友的书本抢过来并说这书是我的,你不能看。等等。面对这样的小朋友,我们该怎样教育呢?
听听专家是怎样说的?2到6岁的幼儿自我概念开始形成,不过这个时期的自我概念非常具体,自我介绍,通常是名字、外貌、拥有物和日常行为等。比如我是小明,四岁了,我有一辆红色的汽车,我把它开的很快。
幼儿的自我概念与具体的拥有物和行为的联系,他们会花大量时间捍卫自己对物品的占有权,儿童的自我概念越强,他们对物体的占有欲越强,如宣称某些物品是我的。逐渐增强的自我概念也使儿童在争决物品的冲突、共同游戏,简单的问题解决方面,学会合作。
成人需要将幼儿的自我概念,建立和学会合作分享这两方面的发展都考虑在内,例如老师和父母会爸幼儿的占有欲,看作自信的标志,(是的,那是你的玩具),并鼓励他们做出妥协,(但你是不是能让别人玩一会儿呢?),而不是一味的要求分享。
所以对这样的小朋友的教育,一,要教育他们学会分享。他自己的东西,可以拿出来和其他小朋友一起玩;其他小朋友的玩具,他也可以玩。二,对这样的朋友,要及时进行鼓励,看某某小朋友,也学会分享了,从而让他体会到分享带来的快乐,慢慢这样的小朋友就会改变的。