儿子上小学一年级，班级里有学生没有完成作业的话，老师让站成一

　　我总是跟很多网上的家长不太一样，这并不是我标新立异，又或者是无原则的替老师说什么好话。我只是觉得特别反感有人来跟我来谈什么孩子的心理健康，孩子的心理素质，孩子的自尊心这些东西。
　　题主说的这个问题，我孩子从一年级就有，而且一直到现在五年级了，始终还是如此！有时候老师会拍照片，有的时候老师会写下名字拍下来发到群里。
　　几年下来也没见哪个孩子说心理健康出问题了、心理素质崩溃了、自尊心没了！
　　而随着年级的增高我们会发现优秀的被表扬的孩子越来越多了，而那些被批评的孩子则越来越少了。
　　我孩子班的家长还真没有这些网络上的家长事儿多，虽然在最开始的时候也有家长对这种方式提出过异议，但是很快的在家长群里大家就达成了共识，认为这种方式并不可能伤害到孩子，反而会对孩子们有一种正面的促进作用事实上孩子的班级里除了一个孩子（因为家庭原因受到影响）其他孩子们在各个方面的表现来看，都是很不错的最典型的一点就是，到了五年级班的前几名孩子都是不稳定的，这次是你下次是我，再下次可能是上一次的十几名甚至是二十几名就这么神奇！同一份试卷别的班超过90分的只有五个人，而我们孩子班低于90分的只有五个人所以我认为伤害孩子的并不是老师拍照这件事儿，而是孩子回家之后父母怎么来对待这件事情。
　　以我家孩子为例，虽然他这几年表扬的多，批评的非常少，每一次的表扬，我们也不会额外的去表示多么的称赞，只是认为这是他该得的，告诉他这是努力、认真之后的水到渠成；而且批评的时候，我们也不会额外的再追加批评。只是会和他一起看一看问题到底出在了哪里，后面要做哪些调整，立刻自查马上改进。对待问题，我们从来不会找借口，就是教会孩子勇敢的面对这些问题。是谁的错谁就承认，然后去改正就是了。
　　以上就是我的看法。
　　学生没完成作业，老师罚站也是一种督促学生学习的一种手段，这个老师没必要拍视频发到家长群，一年级学生己经有了自尊心，对孩子心理上会造成压力，老师这种做法有点欠考虑！
　　我的孩子也是上一年级。上学期有一次因为请假，老师课堂上布置的作业没有完成。第二天老师检查的时候，没有考虑到孩子请假了，让没有做完作业的同学站讲台上拍照，我的孩子也一样。我遇到的情况和您类似，下面简要说说我的看法。
　　孩子没有完成作业，老师批评教育是应该的。拍照发家长群实际上对家长影响比较大，对孩子没太大影响。所以这里面实际上考验的是家长处理问题的智慧。
　　我遇到这种情况时，不会觉得有什么面子问题，也不会跟老师去争论做法是否合理。因为这本来是一个简单的问题：孩子没有做完作业是不对的。老师的本意是督促家长监督孩子写完作业，让孩子的学习跟上进度。
　　从孩子的学习上来说，老师和家长互相配合是最好的。老师在学校指出了孩子的错误，家长回家善加利用就能很好的帮助孩子改变。面对这样的问题，家长不要觉得难堪、不需要冲着孩子发火。因为写完作业是应该的，这是教育孩子的良机。
　　我的孩子回家就告诉我作业没有完成，我说我知道的，因为老师告诉我了。孩子对拍照没有感觉，只是说那些作业是课堂布置的，我根本不知道。
　　我的孩子属于比较自觉地，所以我是淡化这件事情的影响。我不需要给孩子压力。
　　如果孩子平时写作业不是很积极，经常拖延导致作业写不完。那么家长可以和孩子好好谈谈，给孩子一定的压力和动力。
　　1、今天老师批评我了，说你的作业没有做完。作业是我们该完成的，我觉得我们的课后作业做得不好。今天开始咱们好好计划一下，怎么样又快又好的写完作业好吗？
　　2、你回到家写作业有点慢，你觉得是什么原因呢？让孩子说一说心中的想法，顺势引导。
　　3、如果孩子想玩，那么告诉孩子先把作业写完剩下的时间就可以自由的玩一下。如果孩子觉得写作业很难，那么家长可以提供必要的帮助。
　　让孩子开始练习慢慢管理自己的学习，每天需要做什么作业知道吗？大概需要多长时间？如何安排比较合理？可以用一张表格给孩子练习管理，什么是重要的，必须要完成的，自己想做的。按照次序给排列一下，教会孩子安排和选择。
　　我自己的孩子是放学后先运动一小时，然后回家之后写作业。我们的作业比较少，半小时能够完成，这个任务一般晚饭前能做完。晚饭后我会陪她学一小时数学，她自己再学半小时的英语，剩下的时间自己玩一会。接着整理书包，洗澡，睡前读一会书。
　　我个人觉得拍一次两次警告可以，但不能次次都这样。学生没完成作是经常有的情况，一般都是因为上课没听懂学习内容，才会完成不了作业，如果每次都这样就不好了，这样不仅孩子会觉得没面子，有些家长也会觉得没面。如果孩子完成不了作业时，一方面老师查原因是什么，二要对某些内容重新讲解。三是发短信（不要群发）或打电话告知家长多辅助孩子。
　　一年级的小学生，刚告别幼儿园，天真、活泼，也很淘气。说句大实话，他们对新的校园生活、班级生活，以及学习等方面，无疑有一段适应的过程。
　　题主提出的问题，在目前一些学校司空见惯，对此，不同的人，会有不同的看法。我以为：
　　一、对于低年级小学生来说，老师应以正面教育为主，多鼓励，少批评。有些学生不能及时完成作业，老师应该拍一些能及时完成作业的学生群体及优秀作业视频发家长群，其实际效果会更好一些。
　　二、如果是有的学生课堂作业屡次不能完成，老师应该在课堂解决。动不动就将这些学生拍视频发家长群，其做法不足取。要知道，学校是主课堂，老师必须要耐心。当然，还可以找家长进行个别谈话，以便促进孩子学习。
　　三、如果是课外作业或家庭作业，家长不督催孩子，一而再，再而三完不成，偶尔拍点视频发到家长群，激励一下家长，引起重视，也是积极可取的。
　　总之，老师釆取哪种方式方法，其动机是良好的。必要时，让孩子受点挫折教育，对孩子有好处。
　　不按时完成作业肯定是不对的，对吧？那么老师采取什么样的方式来提醒孩子这是不对的呢？体罚是绝对不行的。既然是家庭作业，当然是需要家长督促完成的。如果只有个别或极少数孩子未完成，一般老师会私聊家长提醒一下的。如果是好多孩子未完成，有的老师会让孩子站成一排拍视频告诉家长一下吧。
　　其实这样提醒我觉得对孩子伤害并不是很大。但有的好面子的家长反而觉得失了面子。这种方式挺影响家校和谐的，所以慎用！
　　一年级的孩子入学时首先要告诉孩子，现在是小学生了，跟幼儿园时会有好多不一样的地方了。
　　首先一个不一样的地方就是孩子要学会独立完成一些学习任务了，要学会听讲，学会完成作业，还要学会自己的事情自己做。
　　大多数家长也非常关注刚刚入学的孩子，有的家长担心孩子不适应，有的则生怕孩子受一点点委曲。现在的老师也不容易，学生得倍加小心地呵护着，家长也得罪不起。如果孩子作业不好好完成老师告都不告诉家长一声，恐怕又会责怪老师不负责任了吧。
　　老师也是个普通人，也是和家长一样巴不得孩子学得好的。如果认为老师处理的方式不好尽量也多沟通并理解一下，少一些指责才好。
　　作为曾经的一名小学教师，我个人认为小学生没有完成作业，老师让站成一排，拍视频发家长群是不妥的。首先来说，孩子才上一年级，可以说刚踏入小学门槛，成为一名正式的小学生，良好的学习习惯是当老师的第一堂基础课教的，他们刚六七岁，根本不懂什么的，可以说老师讲什么他们听什么，他们是不怕家长，怕老师的，小孩们都非常聪明的，与家长们朝夕相处几年了，彼此都非常熟悉的，家长们的脾气性格他们摸得一清二楚的，一年级
　　的学生没有完成作业的站成一排，证明有好几个小孩没有完成作业，这是老师的失职，上课专心听讲，课后按时完成作业，这是做为一个小学生的最基本的要求，也是当老师传授学生的首要任务，也就是当老师的管的不严，才会造成好几个学生没按时完成作业的情况，个人认为，当老师的先检讨一下自己，然后进行补救了，抓住一两个典型，狠狠地进行批评，典型怎么抓，完成作业比较少的，或者压根就没写的，在小学初期，老师的话可以说堪比圣旨，比家长管用多了，你老师都管不了指望家长更不行的，因此发视频到家长群
　　根本不必要，只要把这一两个典型管理好了，其他同学都会好了，这叫杀一儆百，因此怎样治好这一两个典型才是重中之重的任务，一是狠狠地批评，当着全体同学，让他们无地自容，引以为耻才能改正。二是屡教不改，只能体罚一下，毕竟小树不剪枝，难以长成参天大树，但必须有分寸，适可而止，毕竟还小，气势大，力度小，让他改好，方为初衷。当然这仅代表个人观点。
　　假如你是一年级老师，班上有孩子不完成作业，你怎么操作，下列选项供选择：1、把课停下来，一个一个打电话，没有打通的再打，换了手机号码的再设法找到号码，到放学时，终于把电话打完了，但间了三节课。2、一个一个拍视频，发微信。其实有的家长没去看微信，别人也不知老师向家长反映情况了没有。3、表扬孩子，希望他们下次也不做作业，因为不做，老师就不用改。4、不闻不问，任其自然，做了的就帮他改，没做的也不管，又不是老师要他不交作业。顶多就是在教室里喊一声：交作业。硬是不交，也任他去。5、将没交作业狠狠地打一顿，然后就不管了。6、烧香作揖，求孩子们把作业完成，就差没有跪下了！如果跪下能解决问题，老师早跪下了。7、老师将没写作业的人站在教室前面批评，还拍了视频，告诉孩子们不做作业的光辉形象会出现在家长群里面。然后再督促学生完成作业。
　　笔者觉得，处理学生不做作业的问题，拍视频发家长群，肯定不是最好的办法！但也不是最差的办法！是比较简单的办法。因为笔者曾在最贫困的地区教书，孩子都是留守儿童。爷爷奶奶要么不用智能手机，要么用固定电话。他们死活也不会进群！如果每个孩子都要一个人进群，他们就让不管理孩子的父母进群！我们从不在群里发家庭作业等！当然也不会有上述操作！因为贫困山区绝大多数孩子的代管爷爷奶奶不用流量，有的地方甚至没有信号或信号很不畅通！
　　现在也不说老师做法妥当否，问题是有人想借此事，大兴问罪之师！上纲上线，想搞得发视频者下不了台！首先掀起一阵阵讨伐的與论热浪！笔者觉得没有这个必要。如果家长对该教师做法有看法，可以和教师个别交流。你有什么好的方法可以提供给老师。对于你家孩子有什么特殊要求，也可向老师提出来。用不着在网上讨论。个见。
　　发视频的老师愚蠢啊！这肯定是个别年轻人干的！其本意是想下猛药，让家长配合教师的教育，让孩子做作业！殊不知，这是授人以柄，坐实变相体罚学生！先掀起與论热浪，然后大兴问罪之师，搞得年轻人不知所措！
　　仅供参考，也欢迎批评。
　　我认这是一种家长与老师共同促进孩子成长过程中的不可缺少的一种教育方法。站成一排并不是一个学生。学生的尊严犹在。家长看到视频。是必然想办法。让孩子努力。尽早离开这一排。
　　这方法要比罚站。打板子，扇耳光。训斥要好的多。
　　毛伟人对教育提出过多种教法如：一是：注如法。二是：熏陶法。三是鼓励法。四是物质刺激法。还有很多，不防试试！
　　看到这个问题为这个老师惋惜，其行为伤害了学生的自尊心，好心办了坏事。
　　虽然说教育孩子需要社会、学校和家庭共同担当责任，而学生在学校接受教育，教师就应该尽到自己的本份，不能推脱自己的责任，需要有担当精神。学生没有完成作业，教师的批评、必要而合理的惩罚是要有的，但绝对不能给学生拍照片、视频，发到家长群，这个行为严重侵犯学生的肖像权，带有歧视性质，是不可取的。
　　如果老师觉得需要家长配合做好学生的工作，可以和家长取得联系。简单、粗暴地发照片、视频会让家长没面子，甚至家长会站在教师的对立面，把原本和谐的家校关系破坏了。
　　学生没有完成作业，教师需要弄清楚学生存在的问题在哪里，是上课没有听会、还是基础过差、还是速度过慢。然后，要引导学生去完成作业，纠正存在的问题，树立学生自信心，鼓励学生学习的积极性，而不是简单的责怪，推卸自己的责任。
　　教育是一门艺术，也是一门科学。对待不同性格的学生，要采取合适的教育方式，如：用什么样的语言、语气、方法、技巧等都是需要不断地学习与积累。简单、粗暴的教育是无能的做法，也是被唾弃的方式。