因为疫情的变化,朵朵的学校提前进行了期末考试,眼见着复习时间变少,作为家长的我们还有些忐忑。好在成绩出来,朵朵发挥很不错,虽然小学一年级按规定并不会进行排名,但2门考试都是满分,已经让我很是高兴。
不过有人欢喜有人忧,朵朵班上一个与我相熟的同学家长,就愁眉苦脸地跟我说到期末考试的成绩:
孩子班上35个同学,只有我儿子学前没有上启蒙辅导班,现在一年级考试连90分都没上。我现在都后悔死了!
我感觉还挺吃惊的,细问之下才知道,她幼儿园时一直听别人的,说要让孩子自由发展,不能提前学。
她看着我苦笑:知道一年级不能搞成绩排名我还挺开心的,至少不用再丢一次脸,算是拯救了我们这样的‘学渣’妈妈。和她聊完,我也觉得很是唏嘘,同时也感到庆幸,幸好我在幼小衔接时留了心,学科启蒙也没少做。
说到考试成绩排名的问题,最近看到的一个新闻,让我有点五味杂陈:杭州某个行政区要在区内试行【班级微信群公约】,要求在班级群内,老师不得公布学生的成绩排名和任何优劣对比。
这样的规定一经媒体报道,网络传播,瞬间在来自五湖四海的网友之间炸了锅。相关话题获得4亿多的点击阅读,而参与话题讨论的数量超过2。6万,可见即使是一个局部事件,只要关乎孩子的成绩排名,大家都有话说。
而之所以引起这么大的争议,原因不外乎是如今大环境下,两种家长教育理念与心态的互相冲击。现今大环境里,最主流的两类家长理念:要么孩子往死里学,在考学的道路上一冲到底;要么想法子发展各路素质特长,在非常规升学道路上走出自己的道。这样的两种方向,在面对考试成绩公布与排名的问题上,自然而然地再次站在了两端。
最近我读到了一篇文章,谈到的是前段时间两个教育领域引发争议的女性。一个是被评为时代楷模的云南贫困县女高创办者张桂梅校长,一位则是知名的清华女教授。她们一个,因为...
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