新书上市一套屡获殊荣的双语绘本，带你认识8个国家的小朋友

　　你，有没有想过，辞掉工作，带上孩子，一直行走在路上？
　　BTV纪录片《起跑线》
　　纪录片《起跑线》中，小男孩贵贵接受的便是环游世界式启蒙。年仅4岁的他，已经跟着妈妈和外婆，游历了16个国家。
　　每次看到别人家父母，带着孩子走千里，我就忍不住想，如果带娃环游世界的是我娃看到的世界有多大，他的世界，他的心胸，他未来的舞台，一定就有多大（此处省略一万字）
　　接着，我开始担心路途突发状况，担心娃将来回到学校，无法接轨体制内教育，担心经验不足，担心存款不够（重点），默默地知难而退了。
　　说起来有点好笑。谁叫我是个老母亲呢。有了孩子，自然就会关注和向往前沿的教育方式。
　　于是，我一直在寻找，能帮助孩子了解一些国家，认识世界的书。市面上这类书也有，但大部分内容一板一眼，专业词汇又多，别说开阔眼界，增长知识了，孩子根本都读不进去。
　　所以，收到这套书时，我看女儿挺愿意听我讲，还爱提问题，我还蛮激动的。
　　它虽然无法完全替代孩子行万里路，却同样能达到行万里路的目的。如果你有和我一样的梦想，五星诚意推荐
　　ISeetheSun
　　阳光灿烂的一天
　　全8册适合48岁的孩子
　　先简单介绍一下。ISeetheSun全套8册，每册聚焦一个国家，（包括印度、尼泊尔、阿富汗、俄罗斯、缅甸、墨西哥、土耳其和美国）每个国家的小朋友，分享了自己真实的一天。通过阅读这套书，孩子可以读出8个国家的历史文化、风土人情，学会以平等、接纳的眼光看待不同的人们，更能读出好奇心和求知欲，在心中埋下一粒探索世界的种子。
　　它是年度最佳入围书、还获得了学习杂志的教师为家庭所选择奖、创意儿童杂志首选图书奖等，更被无数外媒评价推荐。比如，PublishersWeekly、ALABooklist、SchoolLibraryJournal、KirkusReviews、EducationWeek、ForeWordReviews、MidwestBookReview
　　当然，我也推荐它！因为，我发现这套书，绝了！它讲世界的方式太绝了！孩子不仅愿意看，还会追着提问！而且语言通俗浅显，有高频词基础的小孩都可以读！
　　花2分30秒，感受一下这套书独特的气质
　　视频加载中。。。
　　五星诚意推荐
　　颠覆式的角度：每册讲一个国家，每个国家的小朋友，讲述自己最真实的一天。比如，与父母、兄弟姐妹、朋友的相处，上学、进餐、睡觉等等。与此同时，8个国家的历史文化、风土人情就悄悄地透了出来！于是，认识世界就转变成了，认识外国小朋友的过程！
　　多层次了解世界：不同的国家，不同的孩子，不同的生活方式，让孩子通过去观察、去比较，发现世界的相同和不同，以一种更广阔的视野理解我们所处的世界。
　　插图有秘密：经过特殊处理的照片，每一幅图都是一个凝固了的故事，可以引发孩子思考、提出问题。每一幅图又有中文解说，可以解决孩子的问题！全套书超过200个知识点，点一下画面就可以听。
　　语言通俗浅显：因为写的是日常生活，所以语言非常接地气！阅读过程中，几乎每一次开口，都来自真实生活。没有很难的单词和句型，一些动词的运用也非常生活化，拓展阅读面、提高口语表达都是杠杠的。
　　特殊双语书：这套书是双语的，比如介绍印度的书，就是用英文和印地语写的，除英语外，还可以见识7个国家的语言。
　　配套除了英文音频、可点读功能（仅限画面和英文）（支持小怪兽小达人小熊爸妈网点读笔）中文译稿，（扫描书背面的防伪码可以查看）还有画面延伸知识点的中文解说、活动手册！
　　画面解说是怎么回事呢？举个例子。
　　比如，孩子读到这一页。文中讲到HawaMahal（哈瓦马哈宫），说这是妈妈最喜欢的建筑，孩子可能就会产生疑问，为什么呢？还有，哈瓦马哈宫为什么有那么多窗户？
　　ISeetheSuninIndia
　　这时候，不需要你去查资料，你只要用点读笔，点击画面任意位置，便可以找到答案。这个看起来像蜜蜂窝一样的建筑，就是哈瓦玛哈宫了，又叫风之宫。为了让风吹到宫殿里的每一个角落，也为了让宫殿里的人看到外面的世界、但不暴露里面的样子，才设计了密密麻麻的窗户。当年，风之宫里住了很多王室的女子，厚厚的墙壁隔绝了她们抛头露面的机会，窄小的窗户却满足了她们对花花世界的好奇。
　　这些中文解说，语言简洁、全是干货，听起来有一种纪录片的feel比专业导游还好用。
　　另外，看完这套书，你还可以鼓励孩子，记录自己的一天。比如，从早到晚，干了什么？看到什么？听到什么？想到什么？发生了什么有趣的事？统统都可以记下来。（可以用英语，中文，或者现学现卖各国语言）小本子我们都准备好了。
　　DIY小书（素材来自活动手册）
　　活动手册
　　手册中有每本书的简介、创作素材，还有贴纸、掷骰子游戏，可以带孩子去8个国家故地重游
　　有立体层次小景观的书盒
　　向创作者致敬
　　DedieKing
　　JudithInglese
　　大多数人，都有一个走遍世界的梦想，
　　而美国作家DedieKing，则是这个梦想的践行者。
　　她游历了很多国家，成了一些国家的长住居民，
　　还将自己获得的不同文化感受，写成了书。
　　小时候，她喜欢不同国家不同人们的故事。
　　长大后，她参加和平队，去了世界各国。
　　在美国，她和丈夫经营着小奶牛场；
　　在中国，她学习五行针灸，道家医学；
　　在尼泊尔，当地活动、大家庭、食物，
　　对她产生了深远的影响
　　于是，她和好朋友Judith一起创作了这套书。
　　Dedie希望，世界上所有的孩子，
　　在世上每一个角落，都生活得自由自在，
　　保持好奇心和探索精神，对不同人们的差别，
　　都保有兴趣和热情！
　　通过认识小朋友认识世界
　　孩子从3、4岁开始，对世界，世界与自己的关系，有了模糊的印象，并开始探索。世界究竟是什么呢？
　　纪录片《起跑线》中，贵贵也问奶奶，世界是什么？奶奶回答说：
　　给孩子讲世界，可不是一件简单的事。因为世界太大，包含太多。如果你讲的孩子不能一下子理解，他就容易产生畏难情绪。
　　这套书最讨喜的是，它不直接列知识点，而是采用以小见大的手法，从一个国家的一个城市中，一个普通家庭的小朋友，一天到晚发生的小事中，将世界各国描绘了出来。
　　8个国家的小朋友，以一天的行程为线索，向我们亲口讲述，自己最真实、平凡的一天。他们什么时候起床、早餐吃什么、住在什么样的房子里？他们怎么去上学、路上看见了什么、上午做了什么、下午做什么、有没有什么娱乐活动、晚餐吃什么
　　ISeetheSuninRussia
　　比如，俄罗斯男孩安东，他讲自己在一家公立儿童音乐学校就读。他早餐会喝茶，出门前会喂猫，上学路上能看到铲雪工人，还有自己最喜欢的雕像。讲他们上午学习音乐课程，下午参观艾尔米塔什博物馆晚饭后呢，他要练习小提琴，因为他有一个梦想，成为马林斯基剧院管弦乐队的一员。
　　这本书，我女儿刚看个开头，就提出一个大问题：我们为什么没有儿童音乐学校？
　　读到下一页，她又问安东的家，怎么像酒店？（其实是公寓）
　　再下一页，问我那是什么雕像？
　　总之，越往后读，她的问题也就越来越多。（问题的答案，就藏在画面中）整个阅读过程中，她并没有留意到，她介意的点，提的问题，其实都是俄罗斯文化的写照。俄罗斯，就以一个热爱小提琴的男孩的形象，保存在了她的心中。
　　这套书就是有这点魔力，能让孩子迫不及待地、带着疑问去阅读，就像他们刚刚认识一个外国小朋友，新鲜得呀有无数问题一样。不知不觉中，一个国家的自然环境、历史文化就都出来了。
　　认识世界的不同与相同
　　每本书的结构都是一样的。上面介绍的是读单本，读一个系列又大不一样。简单点说，就是见的多了，想的自然不一样了。
　　首先，孩子能看到很多具体的东西，比如外国小朋友住的房子啊，吃的食物啊，喜欢的活动啊等等。
　　缅甸用竹子编造房屋，阿富汗用泥土建房，俄罗斯人喜欢木制乡间别墅
　　缅甸人喜欢传统苦茶，尼泊尔人好加糖奶茶，阿富汗的茶里放糖，但不放奶
　　阿富汗人用头顶东西，尼泊尔人用额头背东西
　　土耳其男孩坐电车回家，印度女孩坐突突车上学
　　印度女孩喜欢宝莱坞舞蹈，俄罗斯男孩练习小提琴
　　这些生活中的点点滴滴，构成了外国小朋友们不同的一天，孩子也能清楚地读出来。
　　缅甸女孩小艾
　　一天到晚无时无刻的祈祷
　　墨西哥男孩路易斯
　　与海洋生物的零距离接触
　　俄罗斯男孩安东
　　音乐是学习中最重要的，超过了学术科目
　　阿富汗女孩哈比芭
　　放羊在生活中很重要，甚至超过了学习
　　整套书读完了，再鼓励孩子想一想，对比一下，他就能非常直观地理解，抽象的文化概念了，比如：
　　在缅甸，深深根植的佛教文化；
　　在墨西哥，海洋与陆地之间的对比；
　　在俄罗斯，艺术文化遗产之间的联系；
　　在阿富汗，注重父权、爱国、忠诚于家族的文化；
　　这个过程中，孩子会发现世界一点点变大、变得清晰起来。他不仅能理解各国文化的差异，也会看到不同人们的共同点。比如，家庭的共性，用餐，学校，朋友，日常琐事而这个共同点，就是作者要传达给孩子的概念：
　　不论我们生活在何处，我们共享阳光和地球。
　　认识到这一点，将有助于孩子以平等、接纳的眼光看待万事万物！这对孩子接纳自己、以后面对他人、面对社会、面对世界，都是非常重要的。甚至比知识本身还重要。
　　每一幅图都有中文解说
　　第一眼看这套书，你可能会觉得，有点特别，但一下说不上来。
　　你仔细看这幅图，它里面有照片、有剪纸、有拼贴。是不是有点真实，又有点神秘？
　　这套书的插图，就是以故事发生地的照片为基础，通过拼贴、剪纸、简化线条、剔除一些元素，让画面有了故事感，让我们看到画面时，脑袋会思考：
　　这是一座什么山，山上为什么有那么多洞洞？
　　一群骑毛驴的人，他们大包小包要去哪儿？
　　阿富汗的女性为什么要戴头巾呢？
　　那问题的答案在哪里呢？如前面介绍的，用点读笔，点击画面任意位置，便可以找到答案。
　　我数了一下，8本书，一共165幅插图，几乎每一幅都有中文解说。内容覆盖了地理位置、气候、建筑、历史、宗教、教育、名人、地标、交通、动物、植物、食物、服饰、节日、传统等等，超过200个知识点。可以说，这些插图只是一个开头，当孩子有兴趣进一步了解的时候，阅读之旅才刚刚起步。
　　见识7个国家不同的语言
　　ISeetheSun还是一套特殊的双语书，不是用英文和中文，而是用英文和当地文字写的。大部分人可能知道，世界上有很多种语言，却没见过它们的书写笔迹。你不妨来猜一猜，它们分别是哪个国家的语言？
　　你猜对了吗？这些书的英文中，还穿插了一些别具风味的当地词汇。比如，
　　IwaveandcallHola！
　　Hola，在西班牙语中，就是你好的意思。
　　Myuncledrivesmetoschoolinatuktukeverymorning。
　　tuktuk，你知道是什么吗？就是三轮车。
　　ISeetheSuninIndia
　　这些当地词汇，采用斜体书写，很好辨认。一般情况下，孩子结合图画和语境，可以猜出它们的意思。猜不出来，可以查询文末词汇表。
　　ISeeTheSuninNepal
　　通过词汇表，我们可以看出，Ama是mother，妈妈的意思，并知道妈妈的尼泊尔语的写法。很久以前，我就听说，虽然世界各国的语言都不相同，但妈妈的发音却近乎一致。我终于在这套书中找到了证据，并整理了出来，你读读试试：
　　土耳其语Anne
　　达里语Aaba
　　尼泊尔语Ama
　　美语Mommy
　　缅甸语AhMe
　　西班牙语mam
　　印地语Maa
　　俄语
　　而且你发现没有吗？尼泊尔人叫姐姐，是我们叫弟弟的发音Didi，叫哥哥，是我们称呼的大舅Daju。了解一些本地话，不仅很有趣，利用英语来翻译本地语，这种有用的体验，对孩子学英语，也是一种促进和鼓励呢
　　语言通俗浅显拓展阅读面
　　因为写的都是一天到晚的生活，所以这套书的语言，非常接地气！特别适合初学英语的孩子拿来练阅读、提升口语表达能力。
　　几乎每一次开口，都来自真实生活。比如，妈妈喊我吃早饭：
　　Mila，comedownformorningtea！
　　米拉，下楼喝早茶啦！
　　Luis，wakeyourbrothersandsisterforbreakfast，
　　路易斯，叫你的兄弟姐妹起床吃早饭了。
　　孩子只要一边读，一边想一下妈妈喊我吃早饭的情景，就能记得八九不离十，根本不用刻意去记。
　　ISeetheSuninNepal，这本书就是一个典型。
　　比如，它介绍小女孩在一天中不同时段的见闻：
　　Midmorning，Iseemyteachersatschool。
　　上午，我在学校看见了我的老师们。
　　Atnoon，Iseethesunhighinthesky。
　　中午，我看见太阳高挂在空中。
　　Inthelateafternoon，IseemyAmacominghome。
　　傍晚，我看见我妈妈正往家走。
　　很实用吧？如果你只上英语课，你就只知道Goodmorning、Goodafternoon、Goodevening。学几年也不知道中午好怎么说。
　　另外，一些动词的运用，也很生活化。比如，早上起来喉咙干，喝口水润润嗓子，润怎么说？
　　Idrinksomewatertosoothemydrythroat。
　　我喝了点水，润润干燥的喉咙。
　　坐车发现司机绕路了，绕路怎么说？
　　Inoticethedriverdetoursandendsuponthepierstreet。
　　我发现司机绕了路，停在了港口街。
　　像soothe、detour这类动词，死记不行，也不好图示，只能带入生活情景中，让孩子通过上下文，通过生活经验，来推测它的含义。从此，它们又会作为生活经验的一部分，记录在孩子的脑海里。
　　除了接地气，文字的重复率也高。举一个例子。比如，ISeetheSuninMyanmar中，小艾的慈悲祷文贯穿全文，最后还重复了两次，只将we换成了allbeings，我们换成了众生。
　　Maywebesafe。
　　愿我们平安。
　　Maywebehappyandpeaceful。
　　愿我们幸福平静。
　　Maywebehealthyandstrong。
　　愿我们健康强壮。
　　Maywelivewithease。
　　愿我们无忧。
　　Mayallbeingsbesafe。
　　愿众生平安。
　　Mayallbeingsbehappyandpeaceful。
　　愿众生幸福平静。
　　Mayallbeingsbehealthyandstrong。
　　愿众生健康强壮。
　　Mayallbeingslivewithease。
　　愿众生无忧。
　　注：除了一本书之中，每本书之间的文字也多有重复哦，因为孩子一天的大部分生活情景都是相似的。
　　另外不得不说的是，虽然语言接地气，但该优美的地方，也优美得不像话。比如，ISeetheSuninMexico中，小男孩路易斯对风景的感受：
　　Iambetweentwoworldsoneofrockandsky，oneofwaterandfish。我在两个世界之间一个是礁石和天空的世界，一个是海水和鱼群的世界。
　　Theboatislikeourownislandfloatingbetweenthetwobowlsofoceanandsky，oneshimmeringwithlifeandtheotherwithlight。这艘船就像我们的小岛，漂浮在海天两穹之间，一边闪烁着生命，一边闪烁着光明。
　　这些句子，看似平铺直叙，却自然而然，流露出无限意味。孩子读来，像听一个智慧、慈悲的老人，缓缓地说故事。大人读来，可能会找到点三毛的感觉。
　　感谢你读到这儿
　　最后，我们复习一下。这套书能以英语作为交流工具，带孩子认识不同的人，见识各地的风土人情，扩大对世界的认知，让他们以平等、接纳的眼光，去看待万事万物！