有关仿写的想法

　　最近一直在想孩子课本中仿照课文写句子的课后题，我们小时候也是这样过来的，并没意识到什么问题，当我看到孩子仿写的时候，我感觉很不对劲，昨天又和孩子对这件事进行了讨论，关于仿写和抄袭。仿写的意义在哪里？怎样的仿写不算抄袭？仿写得多了会不会形成抄袭而不自知？
　　从我们小时候就有的，一直延续到现在，想来是很重要的，可是这几天我思来想去，感觉仿写对孩子弊大于利。首先我思考仿写的意义在哪里？为什么要仿写？当我们按照一个模式走下去，常常会产生一种惰性思维，对一种现象很少去思考它为什么好又为什么不好，大家都这样做我也这样做，这样做对孩子是好的，可是好在哪？有没有不好的影响？利弊都有的话，是利大于弊还是弊大于利呢？当我真正去思考仿写的问题并结合孩子的实际情况时，我发现仿写容易让孩子产生思维的固化，而且表达的内容也会流于形式，再美的语言如果空洞无物还有什么意义呢？我想仿写的初衷是好的，让孩子记住并学会运用好词好句，但是当所有的孩子都按照一定的模式去写文章时，这些好词好句又有什么意义呢？要说为了让孩子更深刻的体验课文中的词句之美，这样做也得不偿失啊，只会让孩子抓耳挠腮拼凑出来的句子显得空洞。优美华丽的文字更重要还是真情实感的文字更重要呢？为什么一定要用别人的语言模板来写自己的感受呢？这是我想不通的。
　　关于仿写和抄袭，我昨天对孩子讲了我经历的一件事情。之前我发现一个公众号抄袭我的文章，我就找作者沟通，他（她）就问我仿写也不可以吗？我说你把原话都拿来用了叫仿写吗？自己的话语中穿插别人的原话，甚至大段大段的原文加上一点自己的话，这怎么说也是抄袭了，然而他（她）并不以为然，说自己喜欢的文章和句子发在自己的公众号当收藏了，我说用原创发出来，而且不是整篇引用，经过篡改之后以原创的形式发出来，这就叫抄袭，经过沟通我让他（她）把抄袭的文章都删了，他（她）说这样的话几乎都得删完，好多文章都借用别人的话了而且没标注引用。令我感觉到难过的是，这是一位语文教师，一位外省的中学语文教师，讲这件事的时候，我就在想仿写是不是我们从小写句子写文章的习惯使然，然而这个习惯很容易让我们陷入抄袭而不自知，尤其是仿写内容和句子。现在我们再回到小学生仿写句子这个话题，仿写一般是自上而下的要求。老师要求学生仿写句子，仿写作文等等。仿写不属于违规行为。事实上，在高中及以下的学习中，就算是用相同的话题和内容也不算抄袭。抄袭物的认定是要在发表之后，并且既有损害事实。这是我百度来的解释，仿写算抄袭吗？怎样的仿写不算抄袭？在学校就不算，可是在我看来孩子的仿写句子就是抄袭，我说他这样等于抄袭，他说老师要求这样写，很多同学都这样写。然后我无话可说，这样正常吗？小时候我们学习怎样抄袭？大了再学怎样抄袭不算抄袭？我想不明白。
　　从小我就对孩子说写东西要言之有物，要写自己的真实感受，然而现在我感觉到孩子正向着另一个方向转变。而且在我们讨论这个问题的过程中，我还发现另一个问题，学校老师的权威性，和家里家长的权威性，我常常对孩子说我们是平等的，可以平等对话，然而回想生活的点滴，所谓的平等又有多少真正的平等在里面，平等的表面下其实是另一种控制，而我们所谓的引导其实也是另一种形式的控制。我想学校老师的权威性更甚于家长，好吧，每次我有不同意见，孩子都会说老师让这样做的，每次我都会问他为什么老师让这样做，有时他会给我讲，有时他自己也不清楚，我会告诉他去学校找老师问清楚再讲给我听。家长和老师对孩子影响都很大，关于教育，我真切地希望所有家长和老师都能够多想想。