为什么总是教不会孩子？其实你根本就没有说明白

　　当一个人知道一件事后，他就无法想象自己是不知道这件事的。
　　这句略显矛盾的话，叫做知识的诅咒。
　　因为双方的知识背景差异，你很难把自己知道的完完全全给对方解释清楚，就好像被知识诅咒了。
　　看电视的时候，我问老婆他们说的费马小定理是什么？数学系毕业的老婆说，如果p是一个不等于1的质数，那么2的p1次方和p互质。
　　她以为这样的解释已经足够清楚，其实她不知道，我从高中毕业后就把数学还给了老师。
　　这就是发生在我们身边的，典型的知识的诅咒。
　　但其实，有一类知识的诅咒我们却时常忽略：发生在我们和孩子的日常沟通中。
　　对于涉世未深的小朋友而言，这个世界充满了各种各样的新奇，同时也充满了各式各样的未知。
　　许多大人习以为常的简单信息和操作，可能就是他们这辈子第一次见到的东西。
　　想让孩子在学习新技能的过程顺心、顺利，从生活点滴中积累做成的自信，家长必须绕过知识的诅咒，仔细想一想：
　　怎么讲，孩子才能听明白？
　　指导三步走
　　你会打篮球吗？
　　三步上篮对于一个打过篮球的人来说，是基础到不能再基础的基础了。
　　如果让我教一个新手三步上篮，我会怎么教？
　　我可能会说：拿着球，往前迈两步，然后第三步的时候起跳，把球抛向篮筐。
　　然后，我会发现这个新手完全不知道该怎么办？
　　他可能根本不知道该先迈左脚还是右脚，可能会很滑稽地同手同脚，甚至给你来一个四步上篮。
　　到底怎么说才够详细？
　　首先，如果你是右利手，你可以站篮筐的右侧，距离内圈一步左右的位置。
　　然后，朝着篮筐的方向，右脚迈出第一步，同时双手抱球，将球收到左边腹部位置，以保持身体的平衡。
　　接着，左脚跟着向前迈出第二步。。。。。。
　　你会发现，对于打篮球的人来说最最简单的动作，一个新手需要5个步骤、甚至8个步骤才能明白怎么做。
　　同理，当我们教授孩子一个全新的生活技能的时候，我们要做的第一步就是：换位思考，分解步骤。
　　当孩子三岁左右的时候，他开始学习怎么穿袜子。
　　首先，我们通过换位思考，破除知识的诅咒，对于2岁的儿童而言，他对身体的协调控制能力和手指的精细操作能力都还在发展中，所以穿袜子对于他而言，挑战难度不亚于新手学习三步上篮。
　　我们可以这样分解步骤：
　　首先，用手指把袜子的口子用力拉开。
　　然后，把自己的小脚丫放到口子里。
　　最后，用力把袜子往上拉。
　　这样的分解步骤看起来好像挺详细，其实孩子可能还是无法理解。
　　我再分享一位妈妈是怎么分解步骤的：
　　第一，在自己的小凳子上坐下。
　　第二，四指并拢，把两个大拇指伸入袜子的嘴巴里，用力向两边拉开。
　　第三，弯下腰，找到自己的右脚，然后把脚丫子塞进张大的嘴巴里。
　　第四，微微抬起右脚，将大拇指和四指并拢，用力往上拉袜子。
　　第五，重复另一只脚。
　　相比下来，这位妈妈的分解步骤更加详细，也更能考虑到孩子的认知能力，成功的概率当然也更高了。
　　当然光靠说肯定是不够的，最好的方式就是演示一遍给孩子看。
　　我们进入第二步：演示动作，配合简单易懂的指令。
　　还是以穿袜子为例，配合演示动作可以让孩子更加直观地理解。
　　演示的时候，动作一定要慢，也可以和孩子的练习同步进行。
　　在最有难度的分解步骤，可以来回多次演示、停顿，让孩子反复观摩。
　　比如穿袜子最容易卡在第四步拉袜子上，很多孩子都会因为手指的稳定性和灵活性不足，不会调整用力的角度，最后导致袜子卡在一半，或者穿歪了不舒服。
　　所以在这个步骤的时候，家长要尤其耐心，放慢动作，配合简单易懂的指令帮助孩子突破困难。
　　大拇指和四指用力并拢哦
　　脚背可以打直一些，就好像你学游泳时候那样。
　　除了必要的练习以外，我们还可以尝试给孩子找一双短一点的、宽松度比较大的袜子来练习，增加孩子穿袜的成功率。
　　经过多次演练后，我们就可以让孩子进入独自挑战阶段。
　　第三步：鼓励尝试，配合语言提醒。
　　孩子的记忆力可能没有那么好，任务的步骤如果超过3个，就可能需要家长的及时提醒才能完成。
　　这时候，家长的语言至关重要。
　　我们一定要让孩子感觉到自己收到的是父母的支持，而不是挫败感。
　　对，就是这样，大拇指和四指用力并拢哦，防止袜子逃走！
　　好，慢一点，慢一点，不着急，很棒！
　　千万不要唠叨或者催促，只会让孩子感觉更大的压力。
　　这不是刚和你说过吗？
　　快点，这不是很简单吗？
　　重视孩子努力的过程，也体谅孩子失败的心情。
　　他才能在一点一滴中积累成长的自信。
　　接受失败
　　最后，学会接受失败。
　　实际上，哪怕我们步骤分解得再好，演示得再完美，鼓励提醒得再及时，孩子也可能会失败。
　　但是这重要吗？
　　我们让孩子学习穿袜子的目的是什么？
　　是为了让孩子学会穿袜子技能吗？
　　那等孩子再大一些，等到他的身体协调性和精细运动能力随年龄增长，穿袜子是再简单不过的一件事？
　　是为了让孩子早点自理，节省时间吗？
　　那样的话，帮孩子做不是更快，何必要花数倍的时间去教导他。
　　我们让孩子学自己吃饭，学穿袜子、学系鞋带，是为了让孩子在自己能力范围内挑战自我，逐步积累做成的感觉。
　　是为了让孩子对自我价值有更深的认识，先体验失败，才能品尝成功。
　　花数倍的时间，赋予孩子对生活的掌控感，是孩子独立性成长的第一步。
　　接受失败，接受不完美，重复练习。
　　时间的玫瑰会缓缓绽开。