花了上万的培训费，才发现最好的数学启蒙原来在家就可以

　　26岁是孩子一生中最重要的数学敏感期，这是意大利儿童教育家玛丽亚蒙特梭利提出的。如何抓住孩子学习数学的敏感期，对孩子进行数学启蒙，这其中还是有很多讲究的，很多家长在一定程度上也会存在一定的误区。
　　记得著名数学家陈省身曾经说过，我们每个人一生都花了很多时间来学数学，但我们其实只是学会了计算，而不是思维。因此，好的数学启蒙，不是让孩子学会数数，而是帮助孩子养成良好的数学思维习惯，培养孩子的学习兴趣。
　　我们究竟该怎么给孩子进行数学启蒙？对此，我采访了原新东方数学资深名师车车，他在数学教学领域做了近10年，就这个问题我们做了一次深入的探讨。车车说在他看来数学启蒙最核心在于用什么样的方式，让孩子对数学产生兴趣。从他的教学实践中，他觉得故事和游戏相结合是对孩子进行数学启蒙最好的方式。
　　用故事和游戏来对孩子进行数学启蒙，可以让孩子的全脑都得到开发，即左脑抽象思维和右脑形象思维同步成长。因为对于孩子来说，如果缺少抽象思维，逻辑性就会差一些，会影响到数学学科里的代数体系学习；如果缺少形象思维，对空间和形状的想象力会不够，会影响到几何学的学习。
　　车车说，按照我们传统学数学的方式，太局限在了学校的课本中，不知道怎么在生活中更好的应用数学知识。如果早期我们可以通过故事这种方式对孩子进行数学启蒙，就可以让孩子明白，数学就在生活里，就是最简单朴素的东西，也从中能感知到数学的简易之美，从而让孩子在后续的学习及生活中都可以有数学思维。
　　说起用故事给孩子进行数学启蒙，最近我试读了一套《数学思维》绘本，这套书是KaDa故事数学教研团队原创的，书里收入了10个故事，每个故事主题就是一个数学思维模型，适合47岁的孩子阅读。
　　现在开始和大家说说我的试读感受，最喜欢这套数学绘本里《神奇的剪刀》。一个下雪的冬天晚上，雪精灵来到了山顶上的一间小木屋里，她发现木屋里的奶奶剪出了很多圆形、长方形、三角形。雪精灵发现这些不同的图案能组成很多可爱的东西，于是她就给老奶奶的剪刀施了魔法。
　　第二天，奶奶一如既往的剪纸，她将剪的图形拼成了一只小狗，没想到，小狗竟然活了。随后，奶奶又剪出了很多三角形，将这些三角形拼成了一把锯子，解救了被关在笼子里的小兔子。自从拥有了魔法剪刀后，奶奶还剪出了房子、热气球等等。
　　《神奇的剪刀》这个魔法故事告诉小朋友们，三角形、圆形和长方形能拼出各种东西，一切物体都是由简单的图形组合而成的，我们想象力有多丰富，就能拼出多少种可能，考验的是我们的创意。
　　看完这个故事，爸爸妈妈们就可以和孩子一起玩一个互动小游戏了。准备几张纸、剪刀、笔和胶水，试着让孩子剪出各种形状，然后拼出自己喜欢的图案。在这个过程中，也就让孩子认识了三角形、圆形、长方形和正方形等等不同的形状，并且还可以加深孩子对几何空间立体的感知。
　　我第二喜欢的故事是《不开心村庄》，山神爷爷给小童子达布派了一个任务，让他去给不开心村庄的村民们送快乐解药。吃粒快乐解药吧，它能帮助你找回笑容！当达布给村民们送快乐解药时，村民们都说他们不需要快乐和笑容，都被拒绝了。
　　后来，达布想到了一个绝妙的办法，他帮村里一位卖菜老奶奶看管菜摊，每天都仔细观察着来往买菜的村民们。比如说达布发现一个小男孩，他七天都来买了豆腐，最爱吃麻婆豆腐。当他第八天来买菜的时候，达布掏出了一粒快乐解药，对它施了法术。一眨眼，快乐解药变成了一盘麻婆豆腐。小男孩吃了了以后，立马变开心了。
　　就这样，达布记录了每个人在七天里买了什么菜，把快乐解药变成村民买的最多的那道菜，成功地让村民们吃了快乐解药，这个故事能教会孩子如何通过观察与统计来进行简单的预测，这是学习理科的一个基础思维。
　　孩子听完这个故事后，爸爸妈妈们就可以交给孩子一个任务，让孩子在幼儿园里，记录下每周一中午吃了什么菜，记录下来，连续几周后，就可以预测一下周一的午餐会吃什么菜了。
　　《数学思维》用故事和游戏的方式，将抽象的数学概念融入生动有趣的故事，让学数学变成一件很快乐的事。
　　另外，这套绘本的整体画风很有中国传统文化风格，三位插画师分别是陈伟、玄子和杨希，他们在儿童绘本创作领域经验很丰富，之前创作的绘本曾经获得过丰子恺儿童图画书奖等等。因此，让孩子看这套绘本故事，不仅能对数学学习产生兴趣，在精美的插画场景中也能提升孩子的审美创造力，一举两得。