幼儿园里孩子差异大，天才儿童该和平庸娃一起学习吗？

　　近日在某社交平台上，一位妈妈的留言火了。按这位妈妈的说法，感觉自家上幼儿园的孩子是天才，但是老师却并没有特殊对待、格外培养，还是跟对待其他的小朋友一样一视同仁的对待这位小天才。因为受到了老师这样的不公平对待导致天才有些厌学，这位妈妈觉得，这都怪班里那些资质平庸的孩子。
　　不知道这位妈妈嘴里的天才宝贝到底有哪些过人之处，但就算孩子表现出来一些优于常人的品质，我也只想对这位妈妈说一句：孩子的人生如同是一本书，只翻开开头，并不能直接猜透结局。
　　并且，在我看来每一个孩子都是独一无二的，并不存在只有自家的孩子是天才，别人家的孩子就都是庸才这一说法。
　　有些孩子看起来很聪明，但有可能只是因为他比其他孩子早熟一些而已。而有些看上去比较懵懂的孩子，他们很可能只是发育晚，而当他们一旦开窍之后，会比其他的孩子发展得更快，更强！
　　另外我认为幼儿园老师对所有孩子一视同仁的做法，不仅没有问题，反而值得表扬，值得给这位老师一个大大的赞。
　　事实上有研究表明，家长如果经常把孩子的聪明挂在嘴边，不仅不会起到鼓励孩子的作用，反而会因此伤害到孩子。
　　很多父母可能都觉得我每天都夸奖我的孩子聪明漂亮，我是一个了不起的父母，因为我知道鼓励孩子。但是根据美国《今日心理学》的一项新研究表明，每天都把聪明挂在嘴边，以这种方式称赞孩子可能会带来一些意想不到的后果，这并不是让孩子获得自信的好办法。
　　研究人员发现称赞孩子的智力也就是夸他们聪明，实际上会破坏孩子们的成功动机。
　　研究人员调查了300名3至5岁的孩子，与老师一起玩猜谜游戏。然后一组随机分配的孩子被告知他们有多聪明，另一组被告知他们游戏做得很好，而第三组则没有受到表扬。
　　另外老师告诉孩子们答案就在另外一张桌子上，但是请孩子们不要作弊看答案。而当老师离开教室后，果不其然，被表扬聪明的那一组孩子去看答案的最多。
　　对此，这项研究的学者盖尔海曼（GailHeyman）解释说：通常表扬的类型不同，对孩子的影响也不同。
　　当我们对孩子说他某件具体的事做得很好，那么孩子就会更加努力地去完成这件事。而当我们事事都表扬孩子聪明，那么孩子会为了维持他的这个聪明声誉而去做一些自作聪明事儿。
　　我们想鼓励孩子，希望他们能够自信，能够对自己感觉良好。但是这些研究表明，我们必须学会给孩子正确的称赞，比如称赞孩子具体的行为。只有这样，称赞才能达到预期的积极效果。
　　关于赞美孩子，美国前总统奥巴马曾出版过《赞美你奥巴马给女儿的信》一书。在这些奥巴马写给女儿的信中，他用温柔优美的笔触讲述了13位鼓舞人心的美国英雄的故事，并且以此对女儿和全国的小朋友进行了赞美，奥巴马在信中表示，在他的女儿身上，在全国小朋友的身上，都看到了这些品质的一脉相承。这可以说是运用实例对孩子进行表扬的典范。
　　童话大王郑渊洁也曾说过：多赞美孩子，国家的未来就会强大。
　　另外我们除了要学会怎样赞美孩子之外，也要学会降低对孩子的期望。这点可能对很多宝爸妈来说很难，正如文章开头的那位妈妈，就是觉得自家孩子是天才，对自家孩子抱有很高的期望，想要降低对孩子的期望，可能比让她做任何事都难。
　　但是宝爸妈们要知道，父母对孩子的期望过高不仅会给自己，也会给孩子造成很大的压力。有人会说，这么点的孩子有啥压力啊。其实不然，孩子也会感受到不同程度的压力。
　　比如家长总是渴望孩子能够成功，久而久之孩子就会背负上沉重的压力，他们渴望得到爸爸妈妈的认可，当他无法做到父母的期望时，他们就会产生强烈的挫败感；
　　另一方面如果我们对孩子抱有超出孩子能力范围之外的期望，也会在无形中给孩子平添压力。
　　家长朋友们要设身处地地考虑一下自家孩子的实际情况，不要强迫孩子达到一个他无法企及的高度。应该顺应孩子的天性，让孩子自由快乐、健康地成长。
　　我们不一定要把孩子培养成为优等生，我们应该给孩子一个宽松健康的成长环境，使他成为一个有德行、有思想、有内涵的人。这对于孩子的一生来说才是最重要的。