正确引导幼儿的攻击性行为

　　如果说爸爸妈妈们还能够理解幼儿在第一个叛逆期时不时的自我，但上升到打人、咬人等攻击行为的时候，则大部分就不淡定了，甚至还会以同样的方式来对待孩子。很多家长觉得，用同样的方式对待孩子，孩子会害怕，以后就不会再犯了，但事实往往恰恰相反，这是为什么呢？
　　永远记住一点，打孩子绝对不是制止孩子打人的教育方式，反而会是造成孩子打人的原因。想要正确纠正孩子的攻击行为，我们首先要了解什么是攻击性行为，2岁以后的孩子为什么会出现这些攻击行为，以及我们该怎么正确地干预。
　　什么是攻击性行为
　　幼儿的攻击性行为是指当孩子的需求达不到满足或者要求时，甚至自己的权利受到损害时，孩子会出现的一种身体上的进攻或者是语言上会出现的一种攻击性行为。一般的表现为：打人、踢人、咬人，或者是大哭、大闹、大骂等。所以幼儿的攻击性行为不仅表现在身体行为，还有语言行为。
　　具有攻击性行为的幼儿在社交上都会收到一定的影响，所以及早发现并及时用专业、科学的方式干预幼儿的攻击性行为是非常重要的。不过当发现幼儿存在攻击性行为时，家长们也不用太过焦虑。幼儿有攻击性行为并不代表他们就是坏孩子，更不应该因此而受到身体和语言上的惩罚。
　　幼儿为什么会有攻击行为
　　美国一项关于孩子发脾气的研究结果显示，1824个月的孩子发脾气的有87，3036个月的有91，而4248个月的有59。而孩子发脾气的时间也不会太长，一岁的孩子一般2分钟就好了，23岁的会有4分钟。
　　所以，孩子发脾气是他们这个年龄段普遍存在的一个情况，这是婴幼儿发展必经的一个阶段。而幼儿出现攻击性行为除了发脾气的情况，主要因为以下三方面的原因：
　　精细动作发展不成熟
　　1岁多的宝宝在地上捡一个比他手掌小很多的积木零件，是用手掌抓取的；而一个2，3岁的宝宝，就学会了用食指和拇指配合，把小体积的玩具捏起来。这就是精细动作的发展情况。不同的孩子，他们的精细动作发展是不相同的，有些孩子到了4，5岁还动作粗鲁，常常也是这方面的原因。
　　所以，有些孩子与人玩耍时，本来是想摸对方的脸，没想到一伸手就变成了抓脸；本来是想轻拍对方的肩膀，没想到就变成了打肩膀这就是一些孩子由于精细动作发展不成熟而带来了打人的行为。
　　模仿身边大人或者孩子
　　家庭中父母的行为习惯很容易被孩子模仿，比如父母吵架、打架等。除此之外，有些父母看到孩子打人，以为通过以牙还牙的方式，孩子就懂得打人不对。可事实上，如果父母看到孩子打人，回家后也打孩子，孩子的打人行为往往会一直延续。这会传递给孩子一个讯息人与人之间是可以任意地采取暴力的。
　　不懂正确的表达方式
　　孩子不懂正确的情绪表达，有两方面原因，一是语言发展未够成熟，他们在情急之下，就容易因为不知如何表达而动手不动口；二是负责控制情绪和行为的大脑前额叶未发育成熟，孩子容易情绪和动作先行。孩子们常常在打人之后才意识到行为的不对，或在经历过父母教育后才认识到情绪的错误，但在下一次，当相似的情形再次发生时，孩子们仍旧行为与情绪先行。
　　正确引导幼儿的攻击性行为
　　发现宝宝打人、咬人、或是踢人，或者大喊、大叫、大骂，爸爸妈妈们首先先不要慌乱。如果是一两次的行为，也许只是偶然，并没有太严重，不要给孩子扣上主动攻击他人的帽子。如果是经常性的，就要好好思考一下自己平时的行为与语言，自己家庭给孩子的成长环境，自己处理情绪问题时的行为及语言等，找到孩子具有攻击性行为的原因。然后，再尝试下面的方式，按照一定的步骤不断地重复，找到适合处理自己孩子情绪与行为问题的方法。不要着急，他们真的还小，更不是坏孩子，专业的干预方式，绝对可以让孩子的消极行为慢慢调整过来。
　　立即制止孩子的攻击性行为
　　孩子在打别的小朋友的时候，一定要迅速抓住孩子的手制止他的攻击行为，并且告诉他打人绝对是不对的。但是需要注意的，千万不要去给孩子的行为在他面前去下定义，不要说他们不讲道理，说他们欺负人之类的。因为这个时候你还没有弄清楚他愤怒的原因，不要先妄下评论。只要强调，孩子这种行为是错误的。
　　理解安慰孩子的坏情绪
　　小朋友还处于愤怒或者不满的状态，先不要给他讲大道理。先要告诉他，你能理解他的坏情绪，每个人都会有好情绪，也会有坏情绪。这个时候不仅不要下标签，也不要指责和抱怨。
　　当孩子平和一点的时候，询问他之所以打人，不高兴，发脾气的原因。并且按照这个原因去判断接下来如何对孩子进行引导。有的时候，我们也不能一味地责怪孩子。因为有可能是别的小朋友的消极行为让他生气了，或者是别人先打了他。让孩子自己解释生气发脾气的原因。
　　引导孩子正面地发泄坏情绪
　　在孩子因为生气而发怒的时候一定要强调，动手打人或上脚踢人，都不是正确发泄坏情绪的方式，并且一定要告诉他不能这样做的理由。小朋友在这个时期占有欲也比较强，他们很希望得到一切想要的东西，甚至觉得东西都是他们的。无论是出于什么原因，大人都应该对自己的反对给出相应的解释。
　　学习用正面的语言表达情绪和感受
　　不要停留在孩子不能做什么，而是告诉他可以怎么做，应该如何说。一定要让孩子知道，哭闹是不会得到任何的需求满足，别人也不会了解你发脾气的原因，只有当你平心静气地告诉别人自己的需求和感受的时候，别人才真的能了解到。
　　引导孩子的同情心和共情
　　问问孩子，你喜欢我打你吗？孩子说不喜欢。那问他，为什么不喜欢呢？是的，我们都害怕疼，会怕被别人打。问孩子你被打的时候是什么样的感受？是开心吗，是高兴吗，还是害怕，是难过。得到答案后，告诉孩子，如果你都不喜欢自己被打，为什么要去打别人呢。别人也会疼，也会害怕被人打，被打了也会难过。
　　让孩子懂得道歉
　　打人行为就是一个错误的行为。告诉孩子，如果是别的小朋友的错误，应该让小朋友跟自己道歉。但是打人这个行为本身就是错的，所以自己也要道歉。表现好会受到表扬，而做错事了就要勇于承担要懂得道歉。
　　其实，每个孩子的心灵生而就像一张白纸，他们的成长和表现就看我们在后天给予什么样的引导和教育。贝格尔国际托育中心从秉持视如己出，用心呵护的托育理念，致力于03岁婴幼儿的精致托育服务，并为孩子培养良好的行为习惯，为以后的健康成长奠定基础。