英语启蒙如何通过口语训练突破英语思维？分享3个实战经验

　　这是【软实力英语】分享的第932篇原创英语启蒙文章。
　　多年以前，谈英语思维的人比较多，书也比较多。那时候，对这个话题感兴趣的，基本上都是成年人，至少是大学生。
　　苗爸就是在上大学期间，对这个话题特别感兴趣，并省吃俭用，买了不少相关的书籍。那时候，还没有双11，花了不少银子，现在想起来还有点心疼。
　　多学一门语言，就等于多一种思维方式。德国著名哲学家叔本华说：学习了一门新的语言，我们的思维就得到了新的修正，着上了新的色彩。奥地利哲学家维特根斯坦曾说：我的语言的界限意味着我的世界的界限。
　　所以说，要想学好英语，必须了解英语的英语结构，但要形成英语思维，必须从小开始启蒙，经过大量的输入和输出训练。大量的输入，就是将这种语言结构进行内化的过程，而输出训练则是培养英语思维的过程。
　　掌握了英语思维的方式，就等于是拓宽了孩子的未来世界的界限。那么，究竟应该如何进行输出训练，以培养孩子的英语思维呢？今天，苗爸分享3个非常实用的方法，通过口语训练突破英语思维，使你能够学了就可以操作。
　　01hrTPR亲子互动
　　儿童英语口语训练的第一步是TPR亲子互动。在谈这个问题之前，苗爸先简单科普一下TPR。所谓的TPR，就是全身肢体反应教学法，其核心理念，就是名词看图片，动词做动作。其主要作用是帮助孩子积累听力词汇，引导孩子开口说英语。
　　因为孩子是看图片和父母的肢体动作明白英语指令的意思的，没有经过中文翻译这个桥梁，这样，孩子下次再听到同一个英语单词，或是动作短句时，大脑中闪现的是某一个实物（图片），或者是父母的肢体动作，这一过程，就是英语思维。
　　从这种意义上来说，TPR亲子互动与我们小时候学母语的过程是一致的。父母抱着孩子先认识了家里的一个个实物，再帮助孩子明白了吃喝拉撒睡的具体动作及其英语声音指令。
　　通过TPR亲子互动，在苗苗不到一岁的时候，就能够听懂Touchyournose。（摸鼻子），Clapyourhands。（拍手），Shakeyourhead。（摇头），Givemefive。（击掌）等英语动作短句，并按照指令去做动作。
　　记得后来孩子稍微大一点了，特别喜欢玩皮球。我就故意把球扔到地上，然后边捡球边说：Pickuptheball。示范过两三次之后，我就只说英语，孩子就会自己去把球捡起来。后来，我又趁热打铁，继续说：Pickupthebookpencilhat等等。
　　基础不太好的父母，可以借助英语启蒙三大开口神器之一的英语启蒙TPR闪卡，根据孩子的具体情况，一般35个月左右，就可以掌握将近200个英语动作短句了。
　　苗爸英语启蒙TPR闪卡
　　毫无疑问，孩子越小，使用TPR教学法效果越好。因为孩子会觉得这是一种游戏，比较好玩。特别是在自己做对动作之后，如果父母经常表扬鼓励，也会增添孩子的成就感，自然就更愿意积极配合TPR亲子互动了。
　　经常听一些宝妈吐槽说，孩子学英语有抵触，不让父母说英语，也不喜欢听英语故事。出现这种情况，十有八九都是孩子的英语启蒙比较晚，孩子的中文已经非常强势，自然不愿意听父母说或读自己听不懂的英语了。
　　02hr随时造句法
　　Makesimplesentencesaboutthethingsaroundyou。
　　用简单的句子描述你周围的事物。
　　在英语口语训练的时候，我经常使用造句的方法去描述周围的事物，然后在进行扩展。这有点类似看图说话，只不过我使用的是看物说话。
　　例如，用英语描述家里的一把椅子。
　　Thewhitestylechairismadeofwood，soitisalsocalledawoodenchair。Thechairsseatbackistallenoughtositagainstcomfortably。Itisbesidethetablewithotherfivechairs。
　　当然，在初级阶段，可以使用三、四个词的简单的英语句子，例如：
　　Thechairiswhite。Itisinmystudy。Myfatherboughtit。Ilikeitverymuch。
　　在熟悉了这种描述方法之后，可以稍微增加一点难度，强迫自己每次至少使用5个以上的句子描述身边的事物。然后不断挑战自己，尝试每次使用10个以上的句子进行描述。
　　再接下来，就可以结合每天的一分钟英文演讲，丰富自己的演讲内容。经常有人反映说，一分钟英文演讲的时候，不知道说什么。除了复述当天阅读的绘本故事之外，随时造句法也是一个不错的补充。
　　随时造句法的优点，在于不受时间地点的限制，可以随时随地进行训练。凡事有利必有弊。这一造句法的缺点也是显而易见的，主要体现在，许多父母的英语基础不好，不知道孩子自己造的句子是否正确。还有的父母热爱追求完美，孩子一说错就纠正，导致孩子不敢开口，甚至不愿意开口说英语了。
　　其实，随着听力和阅读输入量的不断增加，孩子会进行自我纠正的，说错的地方会变得越来越少的。所以，在启蒙阶段，重要的是鼓励孩子大胆开口，而不是急着帮助孩子纠错。
　　03hr猜谜语学英语
　　在我们说英语或是写英语作文的时候，经常会遇到不会表达的英语单词，有的人可能首先想到的是查汉英词典。当然，在写作的时候，可以有时间去查词典，但是，在说话的时候，可能就没有这么方便了。等你查到了，对方可能已经走了。
　　这时，我们可以尝试：
　　TrytodescribethewordyoudontknowinEnglish。
　　试着用英语描述你不认识的单词。
　　相信有些人已经知道这种方法，其实就是英英词典的单词释义方法：用英语解释英语。从苗苗上幼儿园开始，我家就经常使用儿童英语图解词典。例如：OxfordReadingTreeDictionary，LongmanYoungChildrensPictureDictionary，Times4000words等等。
　　使用英文图解词典以及英英词典，孩子看图识词，或者是通过简单易懂的英语释义句子，明白单词的意思，可以训练孩子的英语思维。
　　下面我们来看一个家庭常见的物品table（桌子），假如孩子不会用英语说桌子，我们可以参考MacMillanDictionaryforChildren的释义：
　　Atableispieceoffurniturewithlegsthatholdupaflattop。
　　当然，这种释义比较正式，我们还可以这样说：Weputbowlsandplatesonitandsitatitformealseveryday。
　　此外，我们也可以使用一些句型模板，这样孩子学起来比较轻松一些。例如：
　　Itsathingwhich。。。
　　Itsapersonwho。。。
　　Itsaplacewhere。。。
　　Itssimilarto。。。
　　Itstheoppositeof。。。
　　Itsanactionyoudowhen。。。
　　Itssomethingyouuseto。。。
　　英语谜语的编写方法与单词释义比较类似，例如：
　　Imalmostwhite，butIwearbigblackglasses。Iliveinthewildforests，Ilikeeatingbamboos！WhoamI？
　　每天与孩子猜一个英语谜语，不但具有趣味性，还能训练孩子英语思维。
　　小结
　　通过口语训练突破英语思维
　　（一）TPR亲子互动
　　（二）随时造句法
　　（三）猜谜语学英语
　　我是苗爸，职业化家庭英语启蒙训练推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章和视频。
　　今天的分享到此结束。我们明天再见！