解读加快中医药特色发展的3条措施之一

　　发展，首先靠的是人才。
　　一个公司、一个企业想要发展，首先要有人才。
　　一个行业想要发展，更需要人才。
　　人才是发展的推动力，是一切工作的基础。
　　为了推动中医药的发展，首先需要夯实中医药的人才基础。
　　中医药人才数量短缺，质量无法较快提升的现状已经长期存在，而首先需要做的，是提高中医药教育的整体水平。
　　因此，解决的办法包括以下几点：
　　首先建立以中医药课程为主线，先中后西的中医药类专业课程体系。
　　中医的理论架构和知识体系自然是最重要也是最基础的，但对于西医相关的内容，作为中医来讲也需要一定的了解，这是适应现实情况所作出的妥协。
　　从某方面而言，以中医为学习专业，了解西医的知识体系，有利于治疗过程中和患者的沟通。
　　举例来说，很多时候，患者会用西医的病名来咨询中医医生，如果中医师懂西医，可以减少很多医患沟通上的问题。
　　因为中医的表述上很难让普通病人听明白，而搭配西医讲解的中西医结合方式，会让患者更容易理解。
　　并且，西医也有自身优势可以让中医借鉴。
　　例如肿瘤治疗，不少中医专家在自己身患肿瘤后建议，采取西医方法治疗按部就班治疗肿瘤的同时，搭配中医的身体调理，更有好处。
　　其次要加强中医药传统文化功底深厚、热爱中医的优秀学生选拔。
　　中医难，学起来难，理解起来更难。
　　从古至今发展多年的中医知识体系，不仅仅有历代名家所著典籍和经验，还有无数的手法、技巧、技术、甚至药材类型穿插其中。
　　知道如何望闻问切不够，还要知道什么样的脉象可能意味着什么疾病，相同脉象不同的症状，可能又是什么疾病；
　　背过药物的名字，不够，还要知道药物该如何搭配，药物的量到底用多少，实践过程中，药物的剂量该如何个性化调整；
　　除了治疗，中医的文化也极其深厚，不仅仅涉及到疾病的治疗，更多的提倡养身预防，调节平衡，天人合一。
　　有时候，中医真的很像哲学，有道理，有时却又很难理解。
　　所以，本身如果有家学渊源或十分热爱中医，有学习激情的优秀学生，更加值得培养。
　　再次，强化中医思维培养和中医临床技能培训，并作为学生学业评价的主要内容。
　　中医不是西医，不会被任何一种其他类型的医学知识体系所解释，而大多数学生从小更多接受的是西医思想和西医治疗，短时间内的扭转可能并不容易，所以培养中医思维非常重要。
　　使用中医思维，才能真的称得上中医，并进一步进行实践。
　　而中医临床技能培训非常必要，对于按部就班升学考试的医科专业中医大学学生而言，中医的实践对他们自身非常必要。
　　只有实践，才能让中医这种平时看起来非常复杂的理论和技术落地，实际去感受书本上所说的内容。
　　光背书是不够的，更多的还是应用。
　　最后，国家还将布局健身100个左右中医药类一流本科专业建设点，并且推进高职中医药类高水平专业群体建设。
　　专业设得好，学生便招得好，政策重视，大学培养将会更加不留余力，而接受教育后向上前进的道路也有明确的指向性，对于期待中医专业发展的学生来说，是非常优秀的风向标。