双减政策落地，英语地位山体滑坡式下降，从一周8节变2节

　　文跳跳妈妈谈教育
　　英语作为中小学生的主要学习方向，三大主科之一，一直占据着很高的学科地位。
　　2021年教育大舞台上发生了很多的变化，其中双减政策应该是影响最深远的，为中小学生减轻作业负担和课外辅导负担，切实完成减负目标。
　　为响应双减政策，各地教育局也做出了相应的举措，比如上海提出：小学不再进行英语纸笔考试。
　　这一举措也释放出了重要信号，让人们意识到了，英语地位有下降的趋势，而双减下，一所小学课程表曝光，也让大众跟英语地位联想到一起。
　　双减下小学课表曝光，英语地位大不如从前？
　　上海明确下发小学不再进行英语纸笔考试的通知，关于取消英语将英语踢出高考的言论再次喧嚣尘上。
　　近日一所小学的周一至周五的课程表曝光，如下图所示，一周六节课主要以数学语文英语美术体育音乐几个科目为主，可以看到每周数学5节课，语文8节课，英语一周只有2节课。
　　此前，英语的地位是跟数学语文平起平坐的，如果一周语文8节课，那英语也必然要8节课起步，但现在却变为2节课，学科地位山体滑坡式下降。
　　双减的主要目的就是为中小学生减负，从小学课程表安排能看出想要减负的心，比如增加体育与健康、美术、音乐的课程占比。
　　而减少英语课程安排，与减负没什么大联系，那么此举动就给人一种降低英语地位的感觉，再联想此前上海将英语踢出小学开始的举动，教育部降低英语地位的心思已经昭然若揭。
　　取消英语是众望所归
　　浙大网红教授郑强公开表示：英语浪费我国青少年太多时间，日本著名作家一辈子没出过国依旧能获得诺贝尔文学奖！
　　郑强教授的说法虽然有些绝对，但是不无道理。
　　很多学生学习的都是哑巴英语，只是为了考试，在日常生活中根本用不上。
　　这样一门外来语言，浪费我国中小学生太多时间，从小学直至高中，想在英语这门学科上取得不错的成绩，总共要花费6000个小时，远远超过用在语文学习上的时间。
　　数学语文英语三大主科的地位本应该是，语文数学英语，但因学科难度、重视程度等问题，英语一跃到第一的位置，外来语言盖过母语文学，着实是有些文末倒置。
　　随着我国国际地位的提升，人们也开始意识到英语这门学科的bug，取消英语的呼声越来越高。
　　三大原因表明取消英语并不可行
　　原因一：英语依旧是世界通用语言
　　英语依旧是世界通用语言，取消英语意味着失去与世界沟通的桥梁，国家的发展和进步都需要走出去，所以从各方面来看，取消英语是不可行的。
　　而且取消英语失去的不光是一门语言能力，而是整个英语世界，英文书、英文电影、甚至是一些基础的电脑程序，都是由英文构成的，如果彻底不学习，会直接影响到日常生活。
　　原因二：义务教育取消英语，损失最大的是普通家庭学生
　　中小学生不学习英语了，那损失最大的一定是农村学生。
　　城市孩子日常生活的各个场合都能接触到说外语的人，农村学生因社交圈子狭窄，家庭经济能力有限，很难接触到英语这门语言了，以至于农村教育与城市教育差距越来越大，与教育均衡化发展的理念背道而驰。
　　原因三：降低英语地位，变为副科去学，可行度更高
　　综合以上两点原因，取消英语目前来看是不可行的，但是慢慢降低英语的地位，通过减少英语课程，取消小学英语考试等举措，将英语从主科的位置拉下来，变成副科去学，即符合当下的教育发展，也符合世界发展理念。
　　有人提出：将英语和物理的位置调换，将物理提高至三大主科的位置，更符合科教兴国的理念。
　　对此笔者不是很认同，毕竟物理是一门极其考验思维的学科，一些学生逻辑思维差，很难学好理科，但理解能力好，适合学习偏文科的科目，这种情况下，强求其学习物理，是压制天性的教育，不符合素质教育的理念。
　　所以，降低英语地位的同时，还需要找到各学科的平衡支点，找到适合适合绝大多数学生的主次分科模式。
　　话题讨论：
　　你支持英语与物理调换位置，作为副科去学习吗？