孩子不会交流？请先调整家长的语言

　　可能只是一句简单的话，但是孩子却并不理解；有时候希望孩子完成一件事，孩子却显得很无措；对着孩子讲话，他却充耳不闻，似乎与己无关。如果家长经常遇到这样的情况，一定会很苦恼。有的家长会想，孩子到底怎么了？其实，有时候并非孩子怎么没做好，我们可以自查一下是不是我们家长哪里做的有问题。
　　例如说家长说话太快，或者使用复杂的语言，都会给孩子造成理解上的困难。通过改变家长的语言方式，可以帮助孩子理解家长的意思，并且还能帮助孩子强化表达力与沟通能力。
　　下面我们介绍5种方法，可以用来帮助家长调节说话方式。1。使用简化的语言
　　在家长和孩子互动的时候，尤其是在和低龄孩子进行沟通的时候，最好能将复杂的部分省略掉。如，家长要帮孩子穿鞋，如果说我帮你穿鞋就比说你快过来妈妈这里，我帮你穿鞋要好得多。
　　当然，使用简化的语言，并不是要家长只说简单词，简单句。是要求家长使用比孩子目前所能掌握的语言稍微难一点的语言。这就要家长平时多留意观察孩子是如何进行沟通的，然后增加一些发展性的内容进去。
　　如孩子只会无意识或者非常规的手势，家长在和孩子交流的时候，就可以多使用带有意图的手势和单个字词；孩子只会使用单个字词，家长就要多使叠词或者双词短语；孩子掌握了双词短语，家长就要多使用简单的短语、言语；孩子习惯使用一般的短语，家长就要相应的多使用带有描述性的短语；孩子已经可以使用带有描述性的短语，家长就要多向孩子展示复杂的短语语言，孩子会使用复杂的短语，家长就多使用较长的句子。2。慢慢的表达
　　家长要放慢说话的速度。家长说话时速度越慢，孩子就越容易从家长的语言中找到重要的字词，并且理解他们的意思。
　　说话很慢，可能其他人听起来很奇怪，但是对于孩子来说，她会感觉听起来很清楚，感觉很好。
　　另外，慢慢地表达不代表要像机器人一样，很生硬的说出内容。慢慢地说也可以利用眼神、动作、语气强弱、音调变化等，表达家长的活力，引起孩子的注意和兴趣。3。强调重要的字词
　　对于表达力相对较弱的孩子，通常对语言的理解能力也较低。对家长说的话，孩子通常难以识别句子中的重要字词。家长如果在这个时候可以把重要的字词突出表达，则有助于孩子进行理解。
　　停顿是一个非常好的强调的方式。在重要的词之前，家长可以停下来，停顿几秒钟进行强调，如家长向孩子展示一个新的玩具小汽车，家长认为小汽车是一个重要的词，要引入给孩子的，这时可以说送你一辆小汽车。在家长停顿的时候，孩子会被吸引，可能会引发孩子的思考。这滞后家长说出小汽车三个字，孩子更容易理解，眼前的这个玩具，原来是小汽车。4。重复
　　重复是一个非常好的向孩子展示语言的方式。孩子的语言认知也是在多次的倾听中，慢慢建立起来的。就像是我们常说的耳濡目染。
　　对重要的内容，进行一次次的重复。可以是相同的短语，也可以重复重要的字词。如家长可以重复说树叶落下来。树叶落下来。，也可以说秋天来了，秋天，秋天，秋天。5。运用眼神和手势
　　眼神、手势是很重要的辅助。这对于处在尚未开始口头语言的孩子尤为重要。
　　如家长可以一边指着孩子，一边说宝宝，可以看着孩子的眼镜，说爱你。
　　家长通过改变自己的说话方式，语速等，帮助孩子更好的理解语言的内容，慢慢的会提升孩子的语言表达能力，让孩子更好的交流。