江苏省吴江市桃源中学校长、苏州市优秀德育工作者、先进工作者、苏州市教育法制研究会第一届理事,有突出贡献的优秀教育工作者,先进教育工作者。
爱不是挂在嘴上的口号,而是实实在在的行动,是平凡日夜的点点滴滴,是永不懈怠的琐琐碎碎。
池塘没有水不能称之为池塘,教育没有情感也就不能称之为教育,而所谓教师群体,首先应是一个爱心志愿者的群体。作为一名师者,应是乐学、敬业、恬淡、释然。我憧憬之,我奋斗之。
摘自邱建明《教育手迹》让学生在被爱中学会爱
邱建明校长1989年8月毕业于上海师范大学中文系,同年在吴江市桃源中学任教语文至今。历任桃源中学副教导(1996)、校长助理(1998)、副校长(1999),2003年9月开始主持学校全面工作。
1989年秋天,刚从上师大毕业的邱建明老师被分配到桃源中学下属的联办中学任教语文。联中的教室和居住环境都比较破旧,面对简陋的教学环境和生活空间,年轻的邱建明老师不以为意。他抱定扎根教坛的信念,表现出巨大的工作热情,天天早出晚归,勇挑重担,刻苦钻研教学,热情关心每一个学生。1989年至1993年,学校每年都安排邱建明老师担任初一、初二或初三跨年级语文教学工作,1994年始因其突出的教学实绩一直担任初三两个班的语文教学工作,邱建明老师都乐意接受。他始终认为这是学校对自己的信任,对自己的培养。在他看来,选择了教师这一行业,就意味着一定程度的奉献与牺牲,起早摸黑实属一个人民教师的生活常态。
一个师德良好的人,首先是一个业务过硬、课堂教学成效显著的人。邱建明老师明白,要赢得学生的尊重和信任,首先是自己的教学要过关。在平时的教学中,邱建明老师从农村初中语文教学的实际出发,注重努力培养学生的听识读写能力,特别注重提高课堂教学效率。在日常教学的六认真工作中,每个环节都抓细抓实,在备课上注意...
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