网络环境下高校思政教育工作初探

　　陈丽丽？邹振栋？许世骅？刘海静？房美妍？刘达
　　摘要：伴随着现代化信息技术的快速发展，网络已经成为了我们日常生活中不可或缺的重要组成部分，其无时无刻不在影响着人们的日常学习与生活，在这样的背景下，网络技术和教育教学的合作与对抗势必将成为一大趋势，尤其在大学生思想政治教育过程中，网络的出现对于高校思政教育工作而言，既是机遇又是挑战，我们需要深入分析网络对于高校思政教育工作的影响并进行相关措施的有效应对。
　　关键词：网络；思想教育；影响；措施
　　一、现代网络的特点
　　（一）虚拟性
　　网络环境在很大程度上是一个虚拟的环境，其依赖于现实世界，但又高于现实世界，在网络法规制度不健全的情况下，这种看不见，摸不着的非现实性环境往往会滋生参与者的无限制自由性，将网络环境变为发泄甚至是违法犯罪的场所，如果任由负面内容扩散，必将造成极大的恶性损失与影响，不利于人们正常的学习与生活，尤其对正处于心智成熟关键期的大学生，这种负面信息的影响范围与深度是不可估量的。
　　（二）复杂性
　　网络是各类信息的集合体，在没有明确的信息鉴定与分流制度的前提下，我们很难对学习生活中所面临的各类信息进行有效甄别，这对于信息辨别能力并不完善的大学生而言，网络信息的复杂性所带来的的负面影响尤为严重，为大学生思想政治教育工作的开展带来了极大的困难，迫使高校思政教育工作要积极采取有效措施进行应对。
　　（三）渗透性
　　网络信息具有很强的渗透性，与传统的文化传播媒介相比，这种集声音、图像、影视的文化介质给各受众所带来的影响是更为高效的，通过现代网络技术进行信息的传播可以使传播内容更具感染性，在这样的环境下，个人价值观念的形成与判断极易受到网络信息的影响，一但使错误观念形成方式获得滋生的土壤，其必将带来巨大的社会影响。
　　二、网络对高校思政工作的影响
　　网络是一把双刃剑，给我们的正常学习与工作既带来了机遇，也带来了挑战，而对于高校思政教育工作而言，其带来的影响也有着正负方面之分，我们需要全面看待网络的影响效果。
　　（一）网络环境对高校思政工作的正面影响
　　1。利于思政教育效果的提升。网络是一个信息的集合体，尤其是在大数据理念愈发发展的今天，海量信息的存在为我们寻求更加有效的教育教学资源提供着巨大的便利性，对课堂内容的充实有着很大的帮助作用；网络信息的传播与收集速度是快速的，事件发生与信息获得之间的时间差越来越短，使更具针对性、时效性的社会资料能够在第一时间内转换为教育文本，把课堂环境与时事环境进行有效结合，使课堂教学更加鲜活有趣。
　　2。利于思政教育途径的开拓。网络与多媒体技术的有效结合，使当前的影视听技术达到了前所未有的高度，远程教学、慕课、微课等新形式的教学手段正逐渐被广大社会人群所接受，尤其是手机移动端多媒体技术的发展，上课的场所早已不局限于传统的课堂中，随时随地进行课堂学习已慢慢成为现实，网络技术的发展为新型授课模式的开拓提供着强有力的技术支持。
　　3。利于思政教育内容的丰富。网络环境中海量信息的存在与传播，以及信息交互的频繁性使现代人的眼界与过去相比有了极大的拓展与提升，看待问题更加全面，思考问题更加深入，大量知识的学习与理解必然要求教育内容在更大空间内的丰富，高校思政教育作为影响大学生价值观念形成的主要的方法与形式，更要以此为基础，丰富自身的教育内容，满足广大学生的学习要求，为正确价值观念的养成提供内容保障。
　　（二）网络环境对高校思政工作的负面影响
　　1。挑战传统思政教育模式的权威。传统的思想政治教育仍然是老师讲与学生听的模式，但伴随着信息传递的全面性与快速性，师生之间信息不对称条件日益消除，广大教师所具备的知识优势正在逐渐的消逝，教师的授课已不再能够引起学生的重视与兴趣，课堂的权威性在慢慢的递减。
　　2。冲击主导价值观念的地位。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等思想是对广大学生进行思政教育的主要内容，我们要将爱国主义、集体主义、社会主义的教育，理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育践行到实际行动当中，但网络的复杂性、包容性则必然带来多元价值观念的冲击，对我们主导价值观念的树立形成强大干扰。
　　3。影响大学生的思想道德素质与身心健康。网络环境在丰富人们生活的同时，也充斥着暴力等劣性文化，其对大学生身心健康的蚕食与影响不亚于任何一种现实状态中的伤害；现代网络娱乐休闲方式与内容的不断丰富，占据着广大学生绝大部分的时间与精力，对正常的学习生活秩序造成困扰，也容易滋生出懒惰、逃避、享乐的性格特点，影响大学生思想道德素质和身心健康。
　　三、网络环境下高校思政教育的改革措施
　　（一）强化教师自身素质
　　高校思想政治教育工作队伍不仅仅要具备较高的政治理论水平，对思想政治教育规律有较高的熟悉程度，同时还需具备较高的网络应用技能，熟悉网络环境的特点及对现实社会的影响，学会对网络的有效驾驭与利用，真正做到取网络之精华，去网络之糟粕，将网络的便利性应用于思想政治的教育教学中。
　　（二）增强学生自律能力
　　提升学生自律性，一直是高校教育工作中的一大重点要求，在传道授业的过程中，形成良好的自律习惯，尤其在网络信息、网络环境严重冲击现有主导价值观念，影响大学生身心健康的背景下，培养学生自我保护、自我辨别能力则显得尤为重要。
　　参考文献：
　　〔1〕付子芳。网络对高校思政工作的影响及发展〔J〕。民营科技，2010，02：103。
　　〔2〕高丽。网络发展对高校思政工作的创新影響〔J〕。商业文化，2014，29：159160。