名师指导优秀学生的个习惯

　　好习惯成就了好学生。这是经典学堂第一课印象之旅朝晖中学站，留给家长的最大印象。的确，知识可以记忆，能力可以培养，唯独习惯是线性的，不可逆的。数学衔接课提出建立思维习惯的建议，优秀学生的20个习惯，则是孩子应对未来的通途。
　　游戏中隐藏的思维训练
　　课堂精彩实录摘编
　　游戏中隐藏的思维训练
　　校长讲坛
　　好习惯成就好学生
　　朝晖中学校长陈音
　　中小衔接，有两大难题：一是如何找准快乐学习与升学理想的有效结合点；二是学有余力与课业负担问题如何攻克。我认为，解决两大难题过程中，首先要关注的是：有无良好的学习习惯，让孩子终身受益；是否做好读初中的良好心态。
　　我很想推荐朝晖中学校本化20个学生学习习惯，这是在征集优秀学生良好学习习惯基础上，提炼总结出来的学习习惯宝典，这里选其中几个习惯跟大家分享
　　特色品牌展示
　　在杭州几家网络论坛上，搜索朝晖中学四个字，会跳出许多页面。其中不少是家长、老师们的讨论。当有人问及朝晖中学好不好时，几乎所有网友都给出了好评。
　　作为下城区最大教育集团的领衔学校，朝晖中学为社会高度认可。用一位专家的话说，学校让学生开心、家长放心、老师舒心。靠的是什么？一套独特的三九管理发展模式。
　　三大品牌
　　执教人：刘艳
　　（下城区教坛新秀、杏星杯全国优秀青年教师教学艺术大赛银奖获得者）
　　seca：2人找不到座位
　　橙色幻灯片背景上，是一只可爱的hellokitty。刘老师搬出卡通明星，让马上进入初中的六年级学生一下来了亲切感。围绕kitty寻宝的故事也展开
　　通常在什么时候需要确定位置？这个问题引出了五花八门的答案：进电影院的时候，坐飞机的时候，进考场后找位子的时候，卫星接收信号的时候
　　刘老师就地取材：同学手里都有一张票，上面写着几排几座。请大家按手中票的座位找位子坐。等大家都坐好了，有2个学生无法对号入座他们的票有残缺：一张只有排数没有座位号，另一张正好相反。
　　为什么会这样？刘老师解释：确定位置必须知道是几排几座，排数与号数，缺一不可。
　　secb：数对里的奇妙规律
　　按位置坐好后，点号接龙的游戏开始，这是接触数对知识点。老师规定：行号在前，列号在后，把学生座位位置用数对表现，如在第3行第2列，写成（3，2）。
　　生一：（4，2）。一个穿蓝色衣服的女生马上站起，点出下一位同学：（4，5）。以此类推。在此基础上，刘老师改变规则，要求列号在前，行号在后，继续点号接龙。
　　一段游戏之后，同学们已经了解数对概念。刘老师又在黑板上写下一串数对
　　（3，1）（3，2）（3，3）（3，4）（3，5）
　　（1，4）（2，4）（3，4）（4，4）（5，4）
　　（1，1）（2，2）（3，3）（4，4）（5，5）
　　（5，1）（4，2）（3，3）（2，4）（1，5）
　　刘老师问学生：每一组数对有什么规律？
　　下课前，刘老师给出一道探索性的思考题：一艘游览船8：00从码头出发，先东行，10点转向北，船速20kmh。到11：30时应怎样描述船的位置？
　　用数对下五子棋、在地图上找宝藏本堂课更多精彩视频，可登录杭州日报网（www。hzrb。cn）经典学堂栏目收看。
　　课后点评
　　一堂课的好坏，不光看老师，更要看学生参与度，课堂的设计。一堂课就像一部电影，有导演、演员、情节，让学生有参与欲望。课堂结束后，朝晖中学数学教研组长范杭军说，进入初中后，学生要面对的数学课堂，不再是简单轻松的加减乘除运算法则，而是更抽象的函数运算和解析几何。数学是一门影响学生思维方式的学科，从小学到初中，学生能否入门数学，最重要的建立思维方法。
　　家长代言人
　　2004年3月，朝晖中学在全国率先推出家长代言人制度，现已初步形成民主推选代言人校方与代言人恳谈会走进代言人之家代言人推门进课堂民主评议代言人的运行模式。
　　家长代言人，代表全班家长直接与学校对话，其他家长可以通过他向学校反映问题，提出建议。这完全颠覆了家委会流于形式的弊端，让家长真正参与学校管理，给学校管理增添几十、甚至几百位诸葛亮。
　　爸妈成了学校管理者，学生觉得学校更像家了。教育专家评价：家长代言人制度是教育制度的创新，使学校规章制度更好地实现学生为本。
　　青春健康教育三位一体
　　作为杭州市国际合作项目青春健康教育示范点，学校通过自然学科、活动课、专家讲座、资料发放等形式，帮学生了解青春期身心变化与保健，掌握科学性知识、异性交往艺术。
　　为了与社区、家庭形成教育合力，学校还进行学校指导社区、家庭青少年性教育实践研究，并编撰有朝晖特色的青春期教育校本教材，把青春期健康教育覆盖到集团所属小学。
　　希望杯校本研训
　　从1993年至今，学校坚持希望杯教育教学比武。目前已形成四个层面教学比武：年轻教师比武课，师徒结对展示课，星级教师研讨课，中层干部经典课。
　　如今，希望杯涵盖面更广、参与度更高、交流性更强，更能促进各学科教师的交流与成长，注重提炼具有朝晖特色的幸福课堂模式。
　　九大优势项目
　　朝晖中学优秀学生宝典
　　德育三制
　　德育三制包括家长代言人制、校内家长制、学生成长导师制。
　　校内家长制是学校党总支组织党员教师与特殊学生结对，担任校内家长。十多年来，已与500多位学生结对，成效显著。
　　学生成长导师制，已逐步成立以班主任为核心、任课教师为成员、校心理辅导员为指导的导师组，在思想、心理、品德、学习方面为行为有偏差、心理有障碍、经济有困难等学生群体提供全方位、个性化、亲情化的指导和帮助。2004年至今，已与200多位学生结对。
　　德育三支队伍
　　铜管乐队：1994年成立，参加过第五届全国优秀儿童剧展演迎宾、浙江省大学生运动会开幕式会等演出，在各级各类比赛中获奖。
　　健美操队：两次获浙江省中学生健美操比赛一等奖，参加过浙江省迎接新世纪曙光广场演出、杭州市中小学生艺术节开幕式等。
　　武术队：创建于2006年，让学生在活动中感悟德育，内化武术精神，学生武术技艺与学业成绩并进。多次参加国家级、省市区德育活动。
　　社团活动
　　成立墨雨轩书画社、异度空间动漫社等学生社团，每周二下午为社团活动日，把社团活动融入课堂教育，开展休闲教育，培养学生良好的休闲习惯和休闲品质。八芽儿文学社成员得到著名作家王旭峰指点，墨语轩书画社被评为杭州市优秀学生社团，心语阁心理辅导社被评为童趣杯全国优秀红领巾小社团。
　　两大文化节
　　每年上半年开展生态阅读节，下半年开展生态艺术节。每次活动都有十个不同主题，内容丰富、形式新颖、参与面广，让全校师生参与进来。
　　2006年来，成功举办让我们用歌声为奥运加油、制作感恩糕，回报父母情等有影响力的活动。
　　主杂粮校本培训
　　现代教师除具备专业知识外，还必须掌握心理学、社会学、文学、艺术等领域的基本知识。学校创新校本培训模式，拓展教师培养的深度与广度，开展菜单式主粮杂粮系列培训。主粮培训以学生发展为本，提升教师专业化水平；杂粮培训有古典音乐鉴赏、礼仪培训、保健知识讲座等。
　　提升教师职业幸福感
　　自2003年以来，学校围绕教师职业幸福感工作的满足感愉悦的身心和谐的关系，探索实践提高初中教师职业幸福感有效路径，先后开展教师心理加油站活动、成立教工羽毛球、乒乓球俱乐部等学校民间组织，帮助教师寻找幸福享受幸福创造幸福。
　　后三分之一课堂教学策略
　　全力打造学术校园。其中省级立项课题后三分之一课堂教学策略已成为学校优势项目。通过研究并实施后三分之一学生课堂有效教学，构建以人为本的互动课堂，让每位学生享受教育的成功、学习的快乐。
　　新概念作业
　　针对学生差异和个性化需求，引导教师精心选择、设计作业，具有联系生活性、内容趣味性、形式多样性、自主选择性、互动性特征。
　　目前已形成新概念作业布置与辅导具体操作流程：课前作业课内作业课后作业辅导完成作业。通过调整改变作业时间、形式等，减轻学生学习负担。
　　中小学资优班管理模式
　　资优班由原来的竞赛班演变而来，目标是对成绩好的学生做更有针对性的指导。采取流动方式，提升学生竞争意识。授课内容分主粮杂粮：主粮是名师与金牌教练授课，杂粮是励志教育、参观重点高中、思维方式训练。
　　书写工整的习惯
　　字写得工整与否，直接影响考试成绩。初一开始，我们会强化学生书写，字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确。
　　认真纠错的习惯
　　所有初一学生，都有纠错本，效果非常好。每次错误出现，认真分析、总结、记录，找出错误原因并订正，考前看纠错本就是最好的复习。
　　勤查工具书或阅读书报的习惯
　　读初中，光靠课内远远不够，要求学生随时查字典、词典或其他工具书，解决不懂的问题，多阅读书报，拓宽视野。
　　三先三后的习惯
　　我们的同学，不是一回到家就做作业，而是先复习再作业，效率很高。同时我们还要求学生先预习后听课、先审题后作答。
　　晚上读书的习惯
　　不管作业完成与否，不管有没有作业，每天晚上都认真读书：当天的教材复习掌握；当天的作业独立完成；第二天的功课认真预习；可超前学习或复习旧知识，阅读课外有益读物。
　　各学科全面发展，不偏科的习惯
　　对不喜欢或基础较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据实际确立可实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
　　经典学堂之
　　第一课印象之旅