【摘要】随着全民健身,终身体育的理念越来越深入人心,体育锻炼引起了更多人的重视。绝大多数人认为学校体育是终身体育的基础,运动兴趣是促进学生自主学习体育技能和终身体育锻炼的前提。那如何让学生更好地获得运动愉悦感,从而提高运动兴趣呢?在体育教学中,如何创造条件让学生苦中做乐,获得运动愉悦感,从而拥有更好的身体和心理健康,是每个体育老师所要思考的。本文主要论述我在教学中如何提高学生的运动愉悦感的策略与思考。
【关键词】体育教学;运动愉悦感;策略
现代体育教学,强调的是学生学习的主动性、积极性,表现在不但注重学生的技能学习,更加注重学生的体育锻炼意识和习惯的培养。如何在有限的学校体育教育中让学生获得运动愉悦感,爱上运动,从而树立终身体育的理念,值得每个体育教师思考和探索。
一、采用游戏教学法
著名教育家苏霍姆林斯基把调动学生学习积极性看作是启动学生学习兴趣的钥匙。游戏仿佛具有魔力,不仅吸引了活泼热情的学生,另外有自卑感、较孤僻的学生对游戏也特别感兴趣,因为在游戏中学生能更好地处于一种流畅状态(即获得运动愉悦感)。另外,心理学家们认为,游戏是儿童与环境之间存在的一种动力学关系,通过游戏,儿童才能更好地学习新知,促进自我发展。因此体育教学中,教师应将体育活动与游戏相结合,才能让学生更多的体会到运动的愉悦感。总之,通过游戏,学生的沟通能力、合作能力、身体素质等得到锻炼和发展,增强积极的自我价值感。同时游戏让学生产生了极大的运动愉悦感,让他们常常投入其中,忘记摔倒,忘记时间:感慨怎么就下课了?学生通过游戏获得了丰富的情感体验,促进了身心健康。
二、多种多样的教学方式
师生是整个课堂的两个重要组成部分。教师起主导作用,学生起主体地位。所以,学生运动愉悦感的获得当然跟教师息息相关。因此,教师在授课中,要充分调动孩子学习的积极性,创...
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