〔摘要〕《商务策划》是很多经管类高职院校普遍开设的一门课程,如何运用行动导向法在课程中进行相关教学设计,本文从变革授课方式、改革考试方式、强调小组的分工与协作、多门课程之间的融合、丰富教学方式、制定科学的考评办法等多方面进行了相关的探讨。
〔关键词〕商务策划行动导向法教学设计教学方式
近年来,随着高职教育的快速发展,使越来越多的学生和家长认识到了高职教育的特色和重点,高职教育的理念愈来愈被更多的人所接受。一些家长和学生认为,高职教育不仅补充了学生自身学历的不足,让学生有机会接受高等教育的熏陶,另一方面,高职教育能够有效地帮助学生打开了就业之门,特别是一部分高职院校给学生提供了企业实践或顶岗与实习的机会,切实增加了学生的动手能力和适应社会的本领,让学生在学校就能够有一技之长,为顺利进入社会就业打下了良好的基础。社会认可度的有所增长,充分反映了高职教育是一种符合社会发展和时代要求的教育成果。
面对社会经济的飞速发展,如何进一步落实高职教育的培养高等技术应用型人才的基本目标,把这一任务抓好办实,是困扰很多高职工作者的一个重要问题。经济的快速发展带动了诸多产业的高速调整和结构改革,一些传统职业甚至消失了,而新的职业需求快速涌现,面对这种变化,高职教育必须要回答两个问题,一是现行的高职教育制度能否最大限度地促进学生的就业问题,二是高职院校培养出来的毕业生能否适应高速发展的产业需求和社会服务需求,这是关系到很多高职院校生存的一个根本问题。而回答这两个问题的最终着眼点都终将落在提高学生的应用技能和综合素质两个层面上来。行动导向法正是解决这一问题的有利方式。
一、行动导向教学法的基本涵义
行动导向教学法是一种以强调以职业能力要求为导向,以提高学生能力为本位的教学活动,这种教育方法重在强调教师应引导学生积极参与课堂的教学过程...
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