大部分孩子都有自己的圆滑

　　昨天不是写了篇高考作文嘛（链接：高考作文浙江卷，我也写一篇，阅卷老师看看能给几分？），嫡亲读者说满分，冷静的说立意不高，分儿不高，有的直接说零分。说满分和零分的我都理解为夸赞，中间那个是把我们拉回现实的。
　　我家大学生看了我写的高考作文说：没有名人名言，没有排比句，零分。
　　都是教育机器下出来的零件，套路都很熟悉的。
　　我这篇吧是写着玩儿的，不建议高考生拓宽思路，也这么写。把高考做成一个实验，不成功则成仁，多半会成仁。有个读者说的好：阅卷老师不知道怎么批啊！
　　不是阅卷老师水平不够，而是TA真不知道怎么打分。考试嘛，都有加分的点：论点，论据，名人名言，排比，还有立意，不要探讨哲学，不用那么复杂，要正的，正能量。阅卷老师也不是在高考中发现写作苗子的，他们是要尽可能公平，只能按套路来。也因此，我没办法开写作班啥的，因为我是迷踪拳，没有套路，功利性太差。高考也好，流量也好，都不是我这种打法。
　　我高中的时候，有个女生，早恋，沉浸于爱情。她作文写得不错，也比较有个性，就写些情啊爱啊的。我记得我们语文老师，一个和蔼的儒雅的光头郁老师，在课堂上很现实地说：平时写写嘛，也没什么，不要和高考去玩个性（不是原话，基本这个意思）。
　　一辈子有很多可以耍个性的时候，关键时候，别为难阅卷老师，别为难自己。
　　尽量在套路中把文章丰满丰满。
　　孩子们都有点叛逆（我也是啊），但大部分的孩子有自己的圆滑，比如，老师家长的话一个耳朵进一个耳朵出，或者听了和自己价值观很不一样的话，也不去争辩，认为场面上大家都只不过在演戏而已。我觉得这也是一种自我保护，如果缺乏这种圆滑，人和社会之间就没了润滑剂，很容易折断的。
　　类似于：明明道理不是这样的！明明这不是真的！明明逻辑不对！
　　从小，家长老师很简单灌输真善美，善有善报，恶有恶报，心怀美好，都有happyending，都是些童话里东西。童话里倒也不是骗人的，但有很多粉饰后的，带着期望的，抚慰人心的东西。它不是世界的全部，是要越过千难万险，各种困境才能达到，甚至，达不到的地方。
　　读书会我刚录完一本书，是一本神经科学的科普书，讲到说谎这件事。因为说谎会营造一种太平，从而缓和人与人的关系。类似于向上司汇报工作，只挑上司喜欢听的，甚至孩子在三岁的时候，大脑的前额叶就基本发育成型了，具备了揣测父母心思的能力，也就有了说谎的能力。这本书是从神经科学的角度而不是道德角度来说明这个问题：前额叶是灵长类高级哺乳类动物才有的，它会对信息进行逻辑推演，让大家觉得爽，舒服。
　　面上的太过尖锐，伤人伤己。伤人不用多说，伤己怎么说？你伤了别人，别人会反弹吧，最终会伤己。而那种反弹如果不对等，你一个小尖锐，别人给你一个大尖锐，更有极端的人对你的伤害会很大，这也就是我之前写过的一篇认怂（链接：认怂怎么了？不幸福的人才处处逞强）。
　　我们对老师有期望，但很多老师也会让人失望。可以表达我们的失望，但也要把教师当成普通人，他们也在体系里，高考阅卷这种事，不同老师水平视角都不一样，也只能用最简单的方法来阅卷。
　　试着去理解，自己不是绝对正确，而对方也不是绝对没劲。
　　我觉得孩子们要多看看书，多看看剧，美剧韩剧里有很多复杂的人生道理的。精神上太刚的孩子，心里也会蛮苦，就是那种认死理的，需要有人帮助他，把精神的路走走通，既不会太过痛恨自己的妥协，也不会全盘否定自己的坚持。
　　我觉得我写的文章吧，还蛮值得推荐给孩子们的。通俗易懂，有坚持有信念，又能理解人的局限，不逼自己。
　　有这么夸自己的吗？我这不是夸，我说的是实话。
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　　作者：鲁瑾电台主持人专栏作者