今秋中小学将调整成54学制吗，教育部已答复，学生安心家长苦笑

　　义务教育阶段，虽然属于比较基础的教学，却是学生走向普高或职高的分水岭，长大后能否有个好出路，往往也早在中小学时期就初显端倪。
　　广大家长对于基础教育阶段的学习还是非常重视的，即便是小学生，也普遍需要家长辅导陪读，以确保他们在成材道路上，不要被甩下。
　　有关教育的任何政策和改革，都跟这些有学生的家庭息息相关。看着孩子们数年如一日的辛苦，对于怎样的模式更有利于学生，他们也有着自己的见地。
　　今秋中小学将调整成54学制吗，教育部已答复
　　我国明确规定的义务教育年限是从小学到初中共9年，目前多数地区采用的是63学制，即小学六年、初中三年。不过很久以前，54学制也比较普遍。
　　记得当时还有很多望子成龙心切的家长，特意让孩子小学读五年制的学校，初中转到三年制的学校，这样就直接早一年上高中了。
　　网上有消息称，今年秋季开始，将会对中小学学年模式做调整，改成之前部分地区应用过的54制。家长们议论纷纷，有些人特意咨询了有关部门，期待有个准确的回答。
　　对此教育部已经答复：目前还不会出台类似的政策，各地区秋季开学后，依然会各自按照以往学制进行教学。即原来是63制的地区，依然会沿用；原来是54制的地区也照样不变。
　　学生安心家长失望
　　很多学生表示，自己还是很愿意小学时间多一年，因为这个时期课余时间相对更多。小学教育中，对美术课、音乐课的重视程度也更高，学生上课的趣味性更多。
　　到了初中，就要接受晚补和面临中考的压力，基本没有时间发展业余爱好。而家长却更希望把小学时间腾出一年给初中，让孩子更早地进入状态，以免被残酷地分流到技校。
　　另一个方案呼声高涨
　　到底六三制更好，还是五四制更好，人们各执一词，难以得到统一的答案，不过还有一个方案，却得到了广泛认同。有人提出，建议将学制改为533的形式。
　　也就是小学五年，初中三年，高中三年。小学教育重在培养学生的学习习惯和思维，5年时间基本已经可以满足目标。花费太长的时间，似乎也没有多少必要。
　　而且小学阶段的题型和思路，跟中考差异巨大，家长给孩子辅导和报补课班，消耗巨大精力和费用，每天在家长群里打卡，其实也是一种资源浪费。
　　同学们在五年级时，基本已经有足够的心智和知识水平去迎接初中，所以不少家长觉得整个基础教育学制中，从小学拿掉一年，初中3年、高中3年保持不变，这样是比较合理的。
　　上学的意义不仅是做题和考试
　　在众多的评论中，有部分家长认为，应该采用522的制度。他们的观点是，学生初中和高中的课业任务巨大，最后一年也基本是刷题。
　　这种拼精力、拼身体的复习，弄得学生们身心俱疲，对成长很不利。既然中考、高考就是要筛选人才，不如早点考完，该有能力的一样能考好。不适合学习的可以早点分层。
　　不过这种模式估计并没有实行的可能。教育资源不断优化，肯定学生的平均受教育程度和时间是更多的。
　　国家规定学生需要到学校读书，一方面是确保他们有基本的文化知识，在现代社会中有基本的交流和学习能力。另一方面，学校和书本也有育人的作用。
　　虽然学生们面临最紧要的问题是升学考试，但不代表学校教育的目的只有考试。在课本和习题中，也是有着很多人文精神，在一点一滴中对学生产生价值观的影响。
　　而和老师、同学的相处，也是培养学生良好性格和适应社会的基础。如果只是会做题就行，那么关在家里请一个家教，或许用不了9年也有参加高考的能力，但人格发展显然是不够的。
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