摘要:民间舞蹈是文化的重要组成部分,伴随着国家对文化尤其是民族地区文化建设的高度重视,对职业高等艺术院校的民间舞蹈教学也提出了更高的要求。作为专业艺术类院校,其舞蹈课程设置更应结合创新理念,凸显地域文化特色,建构有地方特色的民间舞蹈教学体系。对此,本文结合高等艺术院校舞蹈教学实际,从三个方面入手,重点探讨了民间舞蹈课程体系的构建路径,以期为相关教育主体提供有益借鉴。
关键词:高校舞蹈教学课程体系构建特色
民间舞蹈资源颇丰,种类繁多,但目前而言,很多高等艺术院校尚未开发本地特色性舞蹈教学,也未编有现行的本地民间舞蹈教材,民间舞蹈课程体系存在诸多弊端,同时,随着国家对文化尤其是区域文化的高度重视,对职业高等艺术院校教学也提出了更高要求。在现行的国家政策引导下,高等艺术院校为适应国家、社会对新型舞蹈表演人才的需要,应积极构建、探索新的教学体系,明确发展方向,积极改革创新,以适应时代的发展。
一、立足民族文化,开发校本课程
民间舞蹈作为传统文化的一部分,有独特的文化特性及艺术价值。民间舞蹈是本地区文化的灵魂,在继承发扬民族文化、宣传本地传统艺术特色与民族文化精髓等方面,具有重要意义。职业高等艺术院校,应利用其得天独厚的地域优势,丰富的民间艺术精华,立足于本民族文化特色,构建彰显本民族文化特色的舞蹈教学体系,重点加强具有地区特色的民间舞蹈专业化课程建设,开发校本课程,修订教学大纲,完善教学计划,结合教育部门对职业高等艺术院校的有关规定与自身办学理念与宗旨,以学校为基础,重视教师作为舞蹈教学课程开发主体作用的发挥,重视对本校及社会艺术文化资源的利用,实现创新性开发。同时兼顾地区或各职业艺术院校间的差异,结合学生自身发展需求,在现行国家政策引导与要求下,对民间教学随时做出调整,使得舞蹈教学更富机动灵活,充满多样性与弹性。此外,需...
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