综合实践课教案（五年级综合实践课程！）

　　综合实践课教案（五年级综合实践课程！）
　　小编说丨发挥学科育人功能，每位任课教师都责无旁贷。防疫有我，课程助力。在当前抗疫背景下，宝鸡市眉县一位小学教师挖掘综合实践课程中蕴含的德育内容，精心设计了一节线上活动课，让我们一起来看看
　　本文作者、陕西省小学道德与法治学科带头人贺永梅设计思路
　　《小学综合实践活动指南》中关于实践活动的要求是：活动过程要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。在当前停课不停教、不停学的背景下，我根据线上授课特点，精心设计实践活动教学，让学生的心灵参与其中，让学生的精神经受洗礼，让学生的行动开出温暖之花、感动之花和责任之花。教学目标
　　1。悉心搜集疫情中的资料，使学生了解动物的生存状况，树立尊重生命善待动物的理念。
　　2。通过学习活动，结合疫情使学生知道动物与人类密不可分的关系，唤起学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识和习惯。教学重难点
　　重点：通过资料链接，了解疫情，知道动物与人类密不可分的关系，培养学生保护动物的意识和习惯。
　　难点：树立尊重生命善待动物的理念，从我做起，保护动物。课前准备
　　【师】搜集整理有关捕杀食用野生动物导致新型冠状肺炎病毒的素材；精心设计教学流程，以求达到内容丰实但不冗杂，流程简单但清晰明畅；制作多媒体课件。
　　【生】观看报道引起新型冠状病毒肺炎缘由的视频，搜集与之相关的文字资料。教学过程
　　一、激趣导入，播放《动物世界开篇曲》（略）
　　同学们好！老师想分享给大家一首乐曲，喜欢这首曲子吗？这节课贺老师将和大家一起伴随着这首激情澎湃的乐曲，走进丛林，走进大海，走向神奇的的动物世界。（播放PPT出示图片）
　　二线上实践活动
　　（一）尊重园
　　1。我为动物代言：用第一人称向大家介绍下列动物：熊猫华南虎金丝猴朱鹳白鳍豚藏羚羊
　　2。我和动物交朋友有感情地讲述人类与动物之间的故事。
　　尊重园园长的意思是让同学们要尊重生命。尊重每一个生命，才会有温暖、和谐、快乐！（出示动物和人类和谐共处的视频）
　　（二）善待营
　　1。以小组为单位汇报目前野生动物生存的现状。（出示视频《可可西里捕杀藏羚羊》片段，略）请大家思考：为什么要扑杀藏羚羊？你还知道哪些伤害动物的事件？
　　2。如果没有了这些动物，我们会怎样？目前新型冠状肺炎病毒的源头是什么？（教师引出生态平衡）就像善待营的营长对我们的启示一样，为了人类的生存，我们要善待动物。
　　（三）共生桥
　　1。我们看看都有谁走过这座桥了？
　　（师出示世界动物保护协会：他们瞄准推动对于动物的保护，防止残酷对待动物行为，减轻身处世界每一个角落的动物所遭受的苦难。主要任务是在全球提高动物的福利标准，推动世界保护动物。主要活动有伴侣动物、野生动物、农场动物的保护以及灾难救助计划等。）
　　2。你还知道哪些保护动物的组织？
　　（生：中国小动物保护协会、中国野生动物保护协会）是的，中国小动物保护协会和中国野生动物保护协会都走过这座桥。
　　3。看样子同学们也要做些什么才能走过这座桥。谁愿意说说你想怎么做？
　　（学生说保护动物的做法。教师引导从环境、衣、食、用、收藏等方面谈）教师给予评价。
　　4。我们眉县实验小学也成立了保护小动物的志愿者协会，同学们想不想认识他们？
　　（PPT出示图片）大家和他们打个招呼吧？我们来看看他们都做了些什么？你们愿意和他们一起做保护动物的先行者吗？
　　三、活动总结
　　送给同学们两句话：一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。一个国家的道德是否伟大，可以从其对动物的态度看出。
　　四、课外实践
　　今天贺老师和同学们走进了动物世界，同学们有什么收获？老师想留个小作业：我们以组为单位设计保护动物的标语或广告词，我们班也可以成立一个保护动物的志愿者协会，愿山更青、水更绿、海更蓝、动物们无忧无虑地生活在广阔的原野，我们的世界会更和谐更美好！案例分析：
　　对于本课的教学，我以教材资源为范例，以课外资源为补充，以活动体验为手段，让学生去观察、感受将教材内容与现实生活、特别是新型冠状病毒的产生联系起来，使学生在活动中加深了对动物的亲近感、好奇心，懂得了要爱护小动物，喜欢保护动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，几次情境的创设能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣。既拓宽了他们的知识面又潜移默化的落实了教学目标。
　　课后作业的布置我力求体现综合实践活动课程的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让大家在体验与实践中，培养孩子们对动物的喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。
　　关注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，给予每一句鼓励让现阶段的空中课堂线上教育成为孩子们学习活动的圣地！