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改进初中物理教学提高教学质量

4月4日 邱涃 投稿

  摘要:初中是物理教学起步的阶段,目前初中物理教学还不完善,各地纷纷进行课改的探索过去,初中物理教学常以老师讲述为主,学生在其讲述的基础上对知识点进行理解消化,但是这样的教学即使能在短时间让学生取得高分,长远上并未真正启发学生主动学习的能力选择合适的教学方法,让学生真正理解物理,喜欢物理,是教学老师应该去探索的笔者阅读了多篇相关文献,结合自身多年教学经验和当下物理教学环境,以培养学生主动学习物理知识为出发点,探讨何种教学方法能够提高物理教学质量。   关键词:初中物理;教学质量   一、提出问题   初中生刚接触物理,对未知世界充满了好奇,引导学生正确探索世界的奥秘,比孤立地解释某个物理现象有意义得多帮助学生归纳、总结问题,使之在脑海中形成一个逻辑清晰、层次井然的知识网络,不断完善知识系统,能使其受益终身。近年来,各地纷纷进行中学物理的新课程改革,探寻科学的教育教学方法在教育内容的研究取得可喜成绩的同时,教学人员还应清醒地认识到科学方法的重要性,以免因为研究不足导致教学缺憾。物理科学,是思维和应用的科学,其教学方法分为物理方法和思维方法两部分,物理方法又包括获得知识和应用知识两部分目前的研究主要关于如何更好地获得物理知识,如有学者强调概念教学的重要性,提出多种讲清、讲透概念的办法,包括借助生活经验、借助比喻手法、借助问题探究、借助实验演示、善用对比方法等诚然概念教学是物理教学的基础,是不可忽视的重要环节,但除了概念,我们要教给学生的还有很多。   二、什么是科学方法   基本的科学的物理方法主要包括观察法、实验法、逻辑思维方法和数学方法等前两种方法是基础,然后运用数学方法定量分析,再建立物理学理论体系,思维逻辑方法贯穿整个研究过程,几种方法密不可分具体而言,实验方法包括间接测量法、实验推理法、控制变量法、实验归纳法;逻辑方法包括理想化方法、比...(全文)

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