听话的家长，才能战胜孩子两岁的叛逆期

　　很多家长面对两岁的孩子都会瑟瑟发抖，因为传说中可怕的两岁终于到来了，大多孩子都会从原来的天使宝宝摇身一变成了恶魔，各种不听话，各种不讲理，各种捣乱。
　　关于多抱会惯坏的问题
　　两岁的孩子，已经会走路，可在外面走了没几下，就要吵着要家长抱。要不就是在家里，动不动就摊在地上，耍赖皮，怎么也叫不起来，非要你抱才行。这让很多家长会抓狂，明明一岁多刚学会走路那会儿，很热衷什么都要自己来，现在反倒越长越没劲了。
　　很多家长是担心，抱多了，会把孩子宠坏，他动不动想要人抱，累了自己不说，在别人看来也会觉得孩子被惯坏，惹来一些闲言闲语。
　　其实家长都想多了，在他两岁左右，已经能跟他进行简单的沟通，互动，如果孩子想要你抱，可能是受了什么委屈，或者磕磕碰碰受伤了，也或者是遇到一些自己做不到的时候，有挫败感，这时，我们可以多倾听孩子内心想法，尝试让他说出来，适当给他一个拥抱，有助于他建立安全感。
　　关于乱扔玩具的问题
　　孩子有一阵子，非常喜欢乱扔玩具，家长越想阻止，孩子扔得越开心，一旦动手打他，他哭得老可怜，家长对此十分头疼，都不知道如何是好。
　　其实这正是孩子探索期，他想要用手要感受扔是什么感觉，想知道不同物品不同的重量，不同质地，扔出来有什么不同。
　　家长要尝试站在他们角度想问题，其实这也没多大的事，只要让他们在安全区域，想怎么扔就怎么扔，不过要注意以下两点。
　　首先，跟他们说清楚，不能对着别人扔东西，这是没有礼貌的行为。
　　其次，不能扔一些贵重或者易碎品，当然孩子也不会分，家长得先把这些东西收起来，不要放在他视线内和能够到的地方，把能扔的玩具，例如一些小球，塑料玩具等都给他找出来，让他在指定区域，随便扔，家长还可以跟孩子一起扔，这样有利于跟孩子建立亲子关系，还能让他很好地探索世界。
　　关于吃饭的问题
　　到了家长最忍受不了的吃饭问题，每当孩子吃饭，家长看到他吃得满头都沾满饭粒，满嘴都是油，一顿饭下来邋里邋遢，大部分家长都会不由自主地喂起饭来。
　　在孩子的世界里，根本就没有干净，邋遢的概念，他们只是想感受米饭是什么质地，觉得粘粘的，很好玩，他们想知道吃进嘴巴和放在手上，有什么不一样的感觉。
　　还有一种情况就是，有些家长说，孩子坐不住，要边玩边吃，一顿饭下来，家长追着喂，孩子跑着吃，一个小时都没吃完，也是正常不过的事情。
　　请家长放宽心，只要我们从小就建立一个良好的用餐习惯，这些小事，我们要相信孩子能自己搞定。
　　首先，我们要养成，每当吃饭就要他坐在餐椅上吃这个习惯，千万不能追着喂，一旦习惯了，家长和孩子都累，何必呢。
　　其次，嫌孩子邋遢的家长，可以在他们吃饭前，在地面铺上报纸或者一些废纸，给他们穿好围兜，擦干净他的手和餐椅，然后他爱怎么吃就怎么吃，家长就不要干预，等他吃完，我们再一次过收拾，孩子该感受的感受了，该玩的玩，家长也只要收拾一次，不比你一边骂孩子，一边收拾来的轻松吗。
　　其实面对孩子的不听话，家长不用过分抓狂，既然这是他们的本性，我们就要学会聆听他们的需求，尽量满足他，有时你越着急，孩子就越爱捣乱，你反倒越平和，他越听话。
　　《倾听孩子》作者认为，为了使孩子在童年和少年期健全人格和健康心理的形成期健康成长，父母要学会倾听孩子。
　　那么该如何做一个听话家长
　　1、认真倾听
　　当孩子受了委屈地向你走来时，家长不要一句，你是男孩子，怎么这么脆弱，当孩子受了伤，磕碰到手脚的时候，家长不要说，小小磕碰，哪来那么娇弱，当孩子被别人欺负时，家长更不要说，你让让他不就得了。
　　以上都是家长没有真正了解孩子的需求时，做出的敷衍反馈，孩子得不到家长的关注，之后可能会用其他方式变本加厉地来获取家长的注意，这样就会变得越来越不听话，其实从一开始，我们就关注孩子本身的想法，解决他当下的需求便可。若是他知道用一种比较平和的方式就能获取家长的关注，或许他就不会寻找其他不听话的方式来获得存在感。
　　2、站在孩子角度聆听
　　在肢体上，当孩子无端端捣乱，我们首先可以蹲下来询问孩子，是遇到什么不开心的事情，孩子跟你说话的时候，就不会让他有一种家长居高临下的感觉，而是以一种平等的方式进行交流。
　　在态度上，我们要站在孩子的立场看问题，很多我们成人觉得的小事，在孩子的世界里，都是头等大事，当他们不懂怎么处理这件大事时，就只能通过各种撒泼打滚的方式宣泄。
　　我们了解情况后，感同身受引导孩子表达他们当下的情绪，引导他们去解决问题，授人以鱼不如授人以渔。
　　3、聆听后，遇到无理要求，适当回绝
　　如果孩子欺负了其他小朋友，还恶人先告状，遇到这些无理的诉求，家长应当有自己的底线，拒绝孩子不合理要求，能帮助他们建立正确的价值观，让孩子知道，家长是对事不对人，这事情上孩子是不对了，在他纠正后，你还是会一如既往地爱他。
　　听话的家长正确的打开方式是，尊重他们，因为每个孩子都是独立的个体，不能在他们什么都不懂的时候，就一味跟他们说，不能这样，不能那样，而是要允许他们试错。
　　卢梭说：当儿童活动的时候，不要教他怎样地服从人；同时，在你给他做事的时候，也不要让他学会役使人。要让他在他的行动和你的行动中，都同样感到有他的自由。
　　家长可以让孩子在一个安全的范围内，让孩子尽情去感受，接触，玩耍，做一个听孩子话的家长，多了解他们的诉求和他们行为背后的动机，打造一种平等的关系跟他们沟通，假以时日，他就能做一个真正的听话的孩子。