关键时期帮助孩子树立良好的心态

　　每个孩子成长都有属于自己的关键时期，家长自然希望他们时刻都处于最佳状态，但人的情绪，心态往往会随着环境的变化而发生转变，孩子心智尚未成熟，更容易受到外界的影响。
　　那么什么样的环境对于孩子的成长而言才算是好的呢？
　　看待养育环境的好与坏其实是有一定标准的，尽管每个家庭和每个孩子都各有不同，但大体上好与坏还是有明显差别的，孩子从小处在一个开放与包容的家庭，他们的社会能力构建就会比封闭或者过度宠溺的家庭孩子要好得多。
　　家长与孩子相处的时间越多，亲子关系就能够越融洽，并且要让孩子从小就参与到家庭活动中，不仅要让孩子多做家务而且还要多与父母分工合作，这样下来，父母能够更加了解孩子，他们的动手能力和思维能力也就更加敏捷。
　　孩子三岁之后就是他们关键的人格构建时期，他们开始走出家庭，走向集体，上幼儿园，与外界和各种各样的同龄人相处，交流，在这个过程中孩子会受到环境更多的影响。
　　他们需要不断调整自己，用平衡的心态去面对外界，在六岁前孩子受到影响最大的就是父母，六岁之后就会更多的受到学校，社会的影响。
　　在当今社会孩子必须要学会如何调整自己去适应外界的变化，否则想要生存，想要活得好是很难的。
　　六岁之前孩子需要在家里学习基本的生活能力，六岁之后就要学会社会生存能力，如何与人合作，交流，解决问题。
　　孩子需要先学会过家庭生活，然后学会如何过社会生活。养育环境的好坏并非指的是物质环境，而是要看大人是不是懂得儿童。
　　注意到哪一点才能研究，研究了才能进步，比如说注意到了儿童手部敏感期，孩子到了那个时候会开始吃手，家长用强制措施不让他们吃，在这个阶段孩子会很注意手部的感觉，洗手的时候肥皂与水结合的触感会让他们印象深刻。如果注意到这一点，让孩子更加深入探索，体会这个感觉，让他们多玩一会，就能触发孩子更多想法和感觉。
　　不让孩子吃手是干扰了他们探索的感觉，可能用打手或者摸芥末的方式能让孩子暂时停止，但换来的可能就是之后更加漫长时间孩子对吃手这件事情的执着。
　　孩子的成长有属于自己的规律，家长需要做的就是顺其自然而不是什么都要按照自己的想法去纠正。
　　孩子的情绪会受到大人的影响，如果家长自己总是不稳定的状态，那就没有办法让孩子始终保持平和的心态。
　　家长所有的教育目的都应该是让孩子朝着更好的方面，孩子焦虑的时候同样也会影响到父母，这也是正常的，没有必要为了自己的情绪失衡而感到愧疚或者烦躁。
　　父母如果受到了孩子的影响变得更加焦虑，反而会加重孩子不良心态的时长，形成恶性循环，作为养育者，家长要学会调整自己的心态，这样才能让孩子感到安心，给他们更多的安全感。