是什么毁掉了孩子的动力？
前几天收到小天妈妈的私信，她说现在孩子就是不肯专心做作业。
在之前，她家的方式是奖励。孩子特别喜欢吃冰淇淋，所以孩子如果好好专心写作业，写完就奖励她一小块冰淇淋。
但最近一段时间，孩子一到写作业的时候就开始拖拖拉拉，有时还闹点小脾气：
我不要冰淇淋了，我也不想写作业！
她觉得很无奈，又不知道该怎么办才好，后来把专心学习后的奖励变成了一小块冰淇淋30分钟看电视时间，孩子积极了几天，但最近又开始不好好做作业了。
为什么家长明明给了孩子奖励，孩子却越来越不想学？
心理学研究给了我们答案，想要提升孩子学习动力，需要我们将内部动机和外部动机相结合使用。内部动机是指孩子自发性的行为，比如孩子自发性地安排学习，并专注完成。
外部动机是指由外部刺激或原因诱发出来的动机，比如为了得到妈妈给的奖励，孩子选择专心学习。
然而，随着外部动机的加入，孩子的内部动机会被削弱，孩子会觉得学习就是为了得到奖励。
如果奖励一直保持不变，则意味着孩子的外部动机也在削弱，那么，学习这件事就会在孩子眼里变得索然无味。
就像车尔尼雪夫斯基所说的那样：
人的活动，如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。
孩子一旦失去了自己内心自发性的渴望，就失去了支持自己继续下去的最大动力。
很多时候，我们对孩子采用催促、奖惩的方式，得不到预想的效果，就是因为我们给孩子太多的外部动机，而削弱了孩子的内部动机。
在培养孩子的过程中，如果我们经常采用威胁的方式来让孩子好好学习，孩子可能会觉得自己学习是为了父母而学的，是为了让父母高兴，孩子很难明白学习其实是他自己的事。
所以，调动孩子的内部动机，才是让孩子自觉、主动、努力、专注的关键。
是什么激励着孩子？
一位德国哲学家曾做过这样一个实...
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