孩子考满分又怎样？小学成绩真的有很强的欺骗性，家长要警惕

　　有一种说法，小学阶段的成绩有一定的虚假性和欺骗性。
　　对于这种说法，你认同吗？
　　教育界有句谚语：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！
　　而到了初中，原本小学阶段成绩很好的同学，忽然成绩就掉下来了。
　　让很多家长百思不得其解。小学阶段的成绩真的有欺骗性吗？
　　以语文这一科目来说：
　　小学一二年级的考试，只要认真学习课本上的知识，很容易考高分。
　　因此有人说一二年级只是在考察孩子们学课本的水平，并不能考出孩子真正的语文水平。
　　一旦进入三年级，语文考卷和课本的联系越来越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。
　　以数学这一科目来说：
　　低年级阶段随便抽出一张就是100分，到了高年级100分就很少见了。
　　年级分化一批，五年级又分化一批。
　　数学成绩一二年级有欺骗性，还是跟高年级对比的缘故。
　　并且因为现在很多原因，导致考试的难度往往比较容易。
　　加上成绩不公布，排名不公布。
　　导很多家长压根就无法根据孩子的成绩来判断出孩子真实的能力。
　　现在英语和数学考试内容过于简单，但语文这几年各地的考试难度增加了很多。
　　所以就会出现一种现象，小学阶段数学和英语好的孩子，到了初中可能就变得不好了。
　　但是如果孩子小学阶段的语文成绩好孩子，到了初中也不会差。没有阅读能力支撑，只会制造短命高分
　　人民日报曾有一篇评论：《小学欠下的阅读账，迟早是要还的》。
　　孩子不爱阅读，根本就读不懂题目！
　　孩子不爱阅读，根本就应付不了考试！
　　人民日报不止一次强调：得语文者得高考，得阅读者得语文。
　　那些小学阶段单单靠投入全部时间和精力夺来高分的孩子。
　　如果还想像小学时单纯依靠孩子在课堂上的学习，根本行不通。
　　相对比小学，初中之后难度增大，老师对孩子的语文学习提出了更高的要求。
　　孩子无法胜任这种更高的要求，于是升入初中后成绩下降神速，会使得孩子越学越累、越学越不会学了。
　　此时那些在小学阶段成绩平平，但是博览群书、见多识广的孩子们成绩到了初中就开始反转。成为一匹所谓的黑马。
　　但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
　　第一是持续性和连贯性，即每天都要雷打不动地有固定的阅读时间。
　　如果经常心血来潮，喜欢就读读，不喜欢就不读了，那永远养不成阅读这样一个好习惯。
　　第二是阅读量的累计，一般小孩子一年的阅读量要达到50100万字才可以使这种能力萌芽！
　　一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于100万字（正常是100200万字之间）。
　　二三年级每年不能低于200万字（正常是200300万字之间）。
　　四五六年级每年不能低于300万字的阅读量（正常是300500万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到1000万字以上）。
　　612岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期。
　　这六年，海量阅读、大大提高阅读能力的发展远比分数更为重要。怎样降低小学阶段成绩的欺骗性
　　首先，父母不要太过在乎孩子的小学考试成绩。尤其是你的孩子成绩好的，千万不要觉得他们已经学得很好了。
　　此时更加重点该抓紧的事情是：孩子的学习效率是否足够的高，还能提高吗？
　　如果能，那就一定要帮助孩子提高学习效率。
　　第二，小学阶段的课文内容简单，考试也简单。
　　因此一定要有计划性地给孩子进行补充学习或者是拓展训练。给孩子带来足够的思维训练和积累储备。
　　第三、小学阶段一定要训练孩子的自学能力、时间管理能力以及做计划的能力。
　　如果到了初中以上这几项能力都还没培养好，那么面对初中难度增加，科目增多的情况下。只会造成低效率学习情况。
　　最后，不管怎么样，家长也都不要忽略语文的课外书和英语的词汇量这种短期内都追不上的差距，这是孩子成绩到了初中不垮塌的关键所在。