大脑3条神经通路，对应行为动机强化学习和运动控制

　　我们常常说，如果孩子能把学习当作一件快乐的事，那么他们就会主动去学习甚至热爱学习，家长就再也不用操心了。
　　但同时，很多家长也觉得，这是不太可能做到的事，在电视、游戏里感受到轻松快乐很简单，可是想在看书、学习、写作业中获得快乐？
　　尤其对是注意力、自控力比较弱的孩子来说，那简直难于登天！
　　爸妈们别急，办法当然有，而且我们对它也不算太陌生，它就是大脑里的一种神经递质多巴胺。
　　02hr多巴胺，是一种神经递质，也能够释放多巴胺的神经细胞，被称为多巴胺神经元。
　　在大脑中，多巴胺细胞，主要集中在中脑区域的基底核，而在基底核之中，具体由两个区域黑质致密部和腹侧被盖区，负责产生多巴胺。
　　多巴胺的主要功能
　　01行为动机：就是指我们执行一个行为背后的驱动力。
　　通常，我们会认为一个行为的发生，取决于我们自由意志的喜好，即：越是喜欢，就越容易去执行一个行为，越是不喜欢，就越困难去执行一个行为。
　　但在大脑的神经层面，并没有什么自由意志的实体，而是多巴胺的浓度，设定了行为发生的难易度。
　　也就是说，多巴胺越多，就越容易触发一个行为（动机强），多巴胺越少，就越难以触发一个行为（动机弱）。
　　换言之，多巴胺决定了你想要的程度，理论上被称为激励显著性（IncentiveSalience）。
　　02强化学习：是指基于环境信息的反馈，不断调整行为，从而获得最大化的收益。
　　如果一个行为能给孩子带来正反馈（即获得奖励），就会触发正强化学习；如果行为带来负反馈（即获得惩罚），就会触发负强化学习。
　　可见，强化学习就是通过奖励与惩罚，来动态调整行为，以实现趋利避害的机制。
　　也就是说，多巴胺是一种神经反馈信号，用来衡量行为结果的好坏（奖励是好，惩罚是坏），以引导我们的试错学习，并更新可以快速做出趋利避害判断的颅内模型。
　　03运动控制：就是运动的自控与调节。
　　比如保持一个姿势，或是执行一个动作，更复杂的就是完成有难度和技巧的运动。
　　03hr产生的多巴胺，需要投射到其它脑区才能发挥作用，这个投射路径就被称为多巴胺通路，并且不同的通路会有不同的作用。
　　多巴胺的神经通路
　　01中脑皮层通路从腹侧被盖区到前额叶皮层、前扣带回皮层、眼眶额叶皮层。
　　02中脑边缘通路，又称奖励回路从从腹侧被盖区到伏隔核。
　　03黑质纹状体通路从黑质致密部到纹状体。
　　从通路所抵达的脑区功能，我们可以大体看出这条通路的作用，这对应了前面所说的多巴胺的主要3种功能。
　　01中脑皮层通路负责行为动机，这条通路上的脑区，与复杂认知、逻辑推理、长远计划相关，也就是我们通常所说的理性思维。
　　02中脑边缘通路负责强化学习，伏隔核被认为主导了奖励、激励和成瘾，因此这条通路除了学习，还能调控重复想要的欲望。当然，控制学习与欲望的基础是，控制注意力。
　　03黑质纹状体通路负责运动控制，纹状体的功能在于，调节肌肉张力和协调复杂运动，如果黑质细胞死亡就没有多巴胺投射到纹状体，这会导致运动控制相关的疾病，如震颤、癫痫、多动症等。
　　04hr从以上有关多巴胺的知识分享中，我们可以从这几点入手帮助孩子提升。
　　01hr训练高效的脑回路
　　大脑是个非常复杂的结构，仅仅是其中一种神经递质，就有不同的功能和不同的运作通路。
　　如果选择脑电生物反馈来帮助孩子提升注意力、强化学习动机，我们要根据孩子的不同情况来设置不同点位的训练，或者是分阶段进行综合训练。
　　同时在训练过程中，每一次或者每一个阶段，孩子反馈出来的数据结果、改变情况，都是需要及时跟踪和分析的，有时候还要适时地调整训练电位和难度。
　　只有这样才能给孩子带去最有效的帮助，真正满足的提升需求。
　　02hr获得即时的正反馈
　　想要强化孩子的学习动力，让他们对学习产生兴趣和乐趣，需要我们帮助孩子创造短期的小目标，获得即时的正反馈。
　　这个方法看起来似乎很简单，但要做得好，非常考验我们对心理认知行为的了解和把控，并不是简单的在孩子学习后夸奖一句你真棒，或者说你考试得了100分就给你买XXX，就能起效的。
　　心理认知训练需要从孩子的日常行为表现入手，比如根据孩子的性格特点、能力强弱等情况，把大的学习目标合理拆分成一个个小计划，既能保证孩子可以完成，又能一步步让他们养成学习习惯。
　　这同样也是要针对每个孩子的不同情况来制定方法，如果家长想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！