自闭症干预小知识地板时光

　　今天的干预小知识为大家带来的是地板时光相信很多星爸星妈对地板时光都不陌生，地板时光疗法是一种系统的、以发展为取向、以家庭环境和人际互动为主的自闭症干预和治疗模式。创始人是著名的儿童精神病学家士丹利格林斯潘（StanleyGreenspan）。他曾因儿童自闭症的治疗贡献突出而获得美国精神病学会的最高荣誉奖。近十年来，地板时光疗法在美国迅速传播。
　　国内的大家机构也引进了地板时光这项训练技术，那么今天我们就来看看地板时光如何应用于家庭训练中吧。
　　什么是地板时光
　　地板时光疗法不主张使用权威式的、注重外显行为改变的固定化程序，而是强调儿童的情感体验和想象力的培养，强调人际关系的互动、个人活力和大量而密集的运动游戏干预。归纳其要点，就是在家庭环境中，父母和儿童通过共同参与的创造性活动，以儿童独特的知觉和兴趣作引导，促进儿童情感体验的形成，提高儿童象征性的表达能力，促进儿童人际关系和智慧的发展。
　　地板时光的六大基本能力
　　地板时光疗法的目标，是帮助儿童实现心理发展的六大基础性任务，或六个基本能力：
　　（1）对周围的环境、情境、声音等刺激能有效表达自己的兴趣和感受，具备情绪体验和自我调节的能力；
　　（2）与父母等重要他人在互动性的日常经验中体验到亲密感的能力；
　　（3）与他人进行密切接触、相互影响的双向沟通能力；
　　（4）丰富、复杂的表情表达（动作或言语）能力；
　　（5）通过想象和游戏产生观念的想象能力；
　　（6）在各种不同观念之间建立联系的能力，即现实构想和逻辑建构的能力，包括游戏活动的规划，话语的逻辑表达、情绪感受、个人意见的确切表达、形成周密的问题解决程序的能力。
　　地板时光的实施原则
　　地板时光疗法重视自发性和趣味性，强调治疗者是儿童发展的促进者，是儿童的活跃的游戏玩伴。它不主张直接的干预，而强调在学习过程中以儿童的兴趣为导向，积极地激励儿童在游戏活动中反复体验并表达自己的感受，从而导向有意义的创造性学习。治疗者遵循的一般原则是：
　　（1）不受干扰，把所有的注意力放到儿童身上；
　　（2）保持细心、耐性、轻松愉快的心情；
　　（3）与孩子的情绪状态保持共情和同步；
　　（4）能够觉察到自己的情绪感受；
　　（5）随时调控自己的声调及肢体动作；
　　（6）紧密跟随儿童的兴趣指向，保持互动的连续性；
　　（7）灵活调节活动，以适应儿童多层次发展的需要；
　　（8）严格避免各种攻击和伤害。
　　如何在家庭训练中应用地板时光
　　第一步、观察。倾听和观看孩子，是有效观察孩子的必要步骤。孩子的脸部表情、语调、手势、肢体语言、语言（或者未必有语言），都是能够帮助你确定如何去接近孩子的重要线索。孩子的行为是放松的、友善的吗？他（她）是否显得畏缩，或者不善交流？他（她）是否兴致勃勃的？孩子是否是一个十足积极能干的人？
　　第二步、接近孩子开启交流的一个轮次。在孩子的情绪和行为方式得到评估之后，你就可以采取适当的言语和手势来接近孩子。你可以通过接纳孩子的情绪特点来开启交流的一个轮次，接着，努力去理解细化孩子此刻的兴趣点，并在此基础上来进一步和孩子进行交流。
　　第三步、跟随孩子的引导。在你有了和孩子的初步接触之后，跟随孩子的引导简单地讲，就是说要成为孩子的一个支撑式的玩伴，成为孩子的助手，让孩子设定活动的调子、指导行为、编织自己的故事。
　　这种方式可以提高孩子的自尊心和自信心，给孩子一种我能够影响世界的感受。当你协同孩子进行游戏的时候，孩子会感温暖，感受到和他人的联系，感受到被他人理解。
　　第四步、扩展和扩大游戏。当你跟随孩子的引导之后，就可以扩展和扩大孩子的游戏主题，所采取的方法可以是：对孩子的游戏做出支持式的评价，但要避免不要直接打扰他。这有助于孩子表达自己的想法，明确游戏内容的方向。
　　接下来，通过提问的方式来激发孩子创造性的思维，使得游戏继续进行，同时帮助孩子明确一些情感主题。比如，假设孩子在玩撞车的游戏，不要去批判式地发问：为什么这些车子会撞起来？你可以做移情处理，启发孩子说这些车子的动力太足了，它们开得这么快。它们要开到哪儿去呢？
　　第五步、孩子来关闭这个交流轮次。当你接近孩子，开始了和孩子交流之后，孩子在你的评述基础上做出响应，并用自己的方式来表达他的评述，这就让孩子来关闭了这个交流的轮次。从而，一个交流轮次转向了另外一个，并且当你和孩子展开互动之后，这样的交流轮次可能会很快地进行多个。
　　以上就是关于地板时光与如何在家庭训练中应用地板时光的介绍，希望对各位星爸星妈们有所帮助。