科技创新类竞赛含金量高？家长越俎代庖，不如教孩子掌握4个步骤

　　文动历盒育儿袁老师
　　这两年，不断爆出在各种青少年科技竞赛中的丑闻，比如小学生研究癌症基因获奖等等，本来，这些奖项对于激发青少年对科学研究的兴趣，国家又可以据此遴选出有潜力的未来科技人才具有积极作用，但是，因为不少奖项跟升学择校等功利的挂钩，有少数家长就动起了歪脑筋，忍不住越俎代庖，利用各种手段替孩子铺就获奖之路。
　　家长的心情可以理解，但其实，这些本末倒置的想法不仅帮不了孩子，甚至在事件曝光之后，成为负面典型，反而害了孩子。就算侥幸成功，也给孩子树立了一个不好的人生观，让他们觉得，可以靠作假犯科来获取本不属于他们的荣誉和利益。
　　那么，我们该如何以正确的姿态帮助孩子参加科技类竞赛呢？我觉得，在中小学阶段，家长通过竞赛项目培养孩子的科学思维是最重要的。授人以鱼，不如授人以渔。
　　一般的科技竞赛分为展示型项目和探究型项目。
　　小学中低年级阶段以展示型项目为主，要求设计一个情境或方法来阐述某种科学原理，得出自己的结论，类似于开放性实验。比如通过设计实验来表现水的折射原理，通过查询资料来佐证这个原理，考察的是孩子对科学原理的理解和实验设计的创意能力。
　　探究型项目则以小学高年级以上到初高中的学生为主，学生需要进行原创性的调查研究，做出具有创新的发现或发明，要求也比展示型项目高得多，规范得多。现在的青创将基本都属于这类。
　　孩子参加比赛的主要目的是激发对科技的兴趣，培养创新思维能力，树立起远大的志向。
　　培养孩子的创新思维能力，可以从以下几个环节入手：
　　一、提出问题的能力
　　这个能力是一切科技创新的基础，施一公曾讲过一个故事，他在以色列访问时，曾听过以色列前总理shimonperes的故事，这位总理说他上小学时，每天回家母亲只问两个问题：一、今天你在学校有没有问出一个让老师答不上来的问题；二，今天有没有做一件事让老师和同学印象深刻。以色列在荒漠上能建起一个高科技发达国家，不能不说跟从小善于并敢于提问题的教育导向是分不开的。
　　任何开放式科学探究项目的关键都始于项目所解决的问题。如果你能提出一个高质量的问题，那么，你将得到一个高质量的项目。
　　对于一般的探究性项目，最简单的方法是可以运用两种公式来拓展思路，1、A和B相比怎么样？比如，鸡的睡眠和鸭的睡眠相比有什么不同？2、A和B有什么关系？比如，孩子记忆力水平与睡眠质量之间有什么关系。
　　那么，阐述性问题和探究性问题的区别是什么？判断这一点的一个方法是听问题的答案。如果可以回答是或者不是，或者其他明确的答案，这是一个阐述性问题。如果你想到的答案只是表达了两件事物之间的关系，或者还不确定，那可能就是探究性问题。
　　二、进行调查或者实验
　　只要确定了明确的问题，选择调查方法和实验过程就变得相对简单多了。和你的孩子一起，把所有的注意力集中在这个问题的探究过程上。作为指导者，你不能在这个环节代替孩子的观察和思考，但可以在旁边指引。
　　你可以让他说出自己的想法，就算是错误的，也可以让他先一试。因为失败的经验对孩子来说是非常重要的，而且也可以丰富他最终的报告。
　　当孩子失败时，父母要及时进行鼓励，并引导他选择另一种方式试试，你们会发现，父母的一点点积极的干预就能起到很大的作用。你的孩子可能会从你的暗示中寻找线索，知道下一步该做什么，从而在这个过程中调整自己的方向，直至找到正确的路子。
　　你要督促他对每个成功或者失败的环节进行记录和思考，在这个环节里发生了什么？发现了什么？
　　这是个很重要的练习，因为它巩固了孩子头脑中的经验。这种指导是一种适当的方式让你参与进来，而不是成为家长项目。
　　三、尽可能完善报告或论文，得出有说服力的结论
　　当孩子收集了所有的数据和资料，你可以教他制作必要的表格和图表，回到最初的假设上。看是不是得到数据的支持。如果他们的实验不能完全支持他们的假设，孩子们通常会失望，认为他们做错了什么，甚至觉得做了一个糟糕的项目。
　　而对于孩子的成长来说，虽然这个结果可能是难以接受的，但却是科学精神的核心。你可以在这里提供帮助，鼓励你的孩子支持他（她）的探究。探索一个答案可能不明确的难题，比证明一个已经确立的事实更重要，也更有趣。
　　请允许孩子在他的研究报告里根据自己实践得到的数据，大胆提出新的观点，哪怕跟人们的普遍认知不太相符。
　　还有一点需要提醒的是：当父母都是科学工作者时，请不要犯了术语强迫症，在孩子的研究报告里用上一大堆可能只有专业人员才用的专业术语。这将会画虎不成反类猫，让孩子用自己的语言写出符合他年纪和知识水平的论文。
　　四、进行适当的答辩训练
　　许多竞赛项目都需要孩子进行现场答辩，以保证客观公正。当孩子得到答辩机会，家长需要引起重视，提前排练，同时使孩子在答辩训练中，加深对项目的理解。
　　以下是评委经常问到的问题，可作参考：
　　1、我已经看了你的论文，请再复述你是怎么做的？
　　2、你是如何决定使用这个材料的？
　　3、当你做这个项目时有没有发生意料之外的事情？
　　4、项目中最具挑战性的部分是什么？
　　5、关于你的假设，你的结果告诉了你什么？
　　6、如果你有机会做更多的项目，你会尝试什么？
　　7、（如果是团队合作）你和你的朋友是怎样合作的？有分工吗？
　　科技创新类竞赛含金量高？家长越俎代庖，不如教他掌握这四个步骤！比起获奖，其实更重要的是培养孩子的创新思维能力！
　　我是动历盒育儿袁老师，国家二级心理咨询师，家庭教育及儿童正念教养专家，从事过十多年的家庭教育辅导、儿童培训和心理咨询工作，致力于318岁孩子的家庭教育。